儿童建立“客体永久性”的阶段是A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

客体永久性是指（）。

A．客体是永久存在的

B．前运算阶段儿童具有的思维特征

C．客体的耐用性

D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了

下列属于前运算阶段的儿童思维的典型特征的是()。

A．守恒性

B．客体永久性

C．自我中心性

D．可验证性

在发展心理学中，客体永久性是指（）。

A．客体是永久存在的

B．前运算阶段儿童具有的思维特征

C．客体的耐用性

D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了

皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得（）。

A.客体客观性

B.主体客观性

C.客体永恒性

D.主体永恒性

前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是 （）

A.自我中心性

B.客体永久性

C.守恒性

D.可验证性

A.客体永久性

B.具有符号的功能

C.感觉和动作分化

D.自我中心

在皮亚杰所说的感知运动阶段，儿童认知或思维中尚不具有的特点是：（）

A.客体永久性观念的形成

B.在动作层面上区分手段和目的

C.初步理解事物间的因果关系

D.掌握了守恒的概念

皮亚杰认为已经获得长度、体积、重量和面积的守恒的儿童处于（）

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

皮亚杰儿童认知发展阶段理论中，抽象的逻辑思维这个表现属于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段