如果研究者在某几个变量上只对部分被调查者感兴趣，则问句答案设计宜采用（）。

A.定类量表

B.定序量表

C.定距量表

D.定比量表

如果一个总体是由质量明显差异的几个部分组成，则宜采用（）。

A.整群抽样

B.分层随机抽样

C.系统抽样

D.简单随机抽样

以下哪项如果为真．最能削弱学生会的结论？

A.这次的调查对象大部分来自于姚俊所在的院系

B.多数被调查者并不关注学生会成员及其工作

C.该校师生中有部分人没有在调查中发表自己的意见

D.这次调查问卷在设计上把姚俊放在了候选人的首位

A.问题应按顺序排列，主观题放在前面，客观题及个人背景放在后面

B.开放式问题应注意空间大小，封闭式问题应关注答案的穷尽性和互斥性

C.问题语言应简短明了，避免“双重涵义”与含混不清

D.题数适当，一般以被调查者在20—30分钟内完成为宜

E.问题应按顺序排列。熟悉、简单、对方感兴趣、封闭式的问题置于前面，行为、态度、敏感的问题放在后面

A.排序法

B.等级法

C.双向列联法

D.两项选择法

A.归一化法

B.标准工作曲线法

C.外标法

D.内标法

A.5～10

B.10～15

C.15～20

D.20～30

A.双尾检验

B.单尾检验

C.F检验

D.Z检验

A．无效

B．是当事人真实意思的表示，对当事人双方有效

C．不一定有效

D．只对一方当事人有效

A.电视节目会使孩子产生好奇心，容易导致孩子出现暴力倾向

B.电视节目中有不少内容容易使孩子长时间处于紧张、恐惧的状态

C.看电视时间过长，会影响孩子与其他人的交往，久而久之，孩子便会缺乏与他人打交道的经验

D.儿童模仿能力强，如果只对电视节目感兴趣，长此以往，会阻碍他们分析能力的发展

in属性设置为0，Value属性设置为100。程序运行后，滚动框位于滚动条最右端，如果单击滚动条之外的窗体部分，则滚动框跳到最左端，如图2－1所示。

注意：只能直接为相应的属性赋值，不得使用任何变量。保存时必须存放在考生文件夹下，窗体文件名为sj1.frm，工程文件名为sj1.vbp。

图2-1

（2）在Form1的窗体上绘制一个命令按钮，名为md1，标题为Display，按钮隐藏。编写适当的事件过程，使程序运行后，若单击窗体，则命令按钮出现；

此时如果单击命令按钮，则在窗体上显示Visual Basic。程序运行情况如图2-2，2-3所示。

图2-2 图2-3

注意：程序中不得使用任何变量；文件必须存放在考生文件夹中，工程文件名为sj2.vbp，窗体文件名为sj2.frm。