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非指导性教学，一译“非指示性教学”、“无指导性教学”。一种以学生为主体的教学思想和方法。美国罗杰斯倡导。建立在他的人本主义心理、教育观的基础上。其要点为：人均具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现;个体经验的获得构成了认识的基础;情感活动为心理过程之 基础与动力。
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