试题出自试卷《00464《中外教育简史》真题及答案解析(2016.10)》

王夫之提出了日生日成的人性论，认为人性不仅指人的机体和感官等，更是指人们对客观事物不断发展的认识，而这种发展全在“习”。教育作用在于利用人性中的潜能。“继善成性”。王夫之提理欲统一的道德教育观，认为天理寓于人欲之中，禁欲的结果是阻碍人性的发展，故他鼓励追求正当的物质利益。王夫之提出了行先知后、知行并进的教育过程论，认为朱子的知先行后和王阳明的知行合一都存在偏颇，知行各有功用，不能替代。在教学论方面，王夫之提出学思结合、主动力行、因材施教、有序而不息等思想。王夫之重视教师的作用，提倡教师的“躬行”和“明人者先自明”。学生自由发挥论述。

本题考查历代主要教育家的教育思想-王夫之的教育思想-主要教育观点。