材料:中班角色游戏中,有幼儿提出要玩“打仗”游戏。他们在材料柜里翻出好久不玩的玩具吹风机当“手枪”、仿真型灯箱当“大炮”,“哒哒哒”地打起来,玩的不亦乐乎。李老师看到此情景非常着急,连忙阻止:“这是理发店的玩具,不能这样玩。”
(1)李老师的阻止行为是否合适(2分)?请说明理由。(10分) (2)如果你是李老师,你会怎么做?(8分)
(1)答:材料中教师的行为不合适。理由如下: ①教师的行为违背了游戏是幼儿自主自愿的特点。材料中李老师认为吹风机是理发店的玩具,就不能玩,完全了违背了幼儿自主性的特点。 ②教师的行为违背了游戏是幼儿感到快乐的活动。材料中幼儿玩游戏玩的不亦乐乎,结果老师连忙阻止,在此过程中,幼儿是不快乐的,不能获得愉快的体验。 ③在角色游戏过程中,教师没有以观察为依据。材料中,教师没有观察到幼儿玩的不亦乐乎,就连忙阻止,说明教师没有仔细观察幼儿的游戏行为。 ④教师介入的时机是不合适的,材料中的情形不需要教师进行介入,老师强行介入是不适宜的。 ⑤教师在指导游戏时不能灵活应变,不能根据幼儿需要和兴趣临时调整教学计划,认为吹风机只能在理发店角色区玩,不能玩其他类型的游戏。综上,我认为材料中教师的行为是不正确的。 (2)如果我是李老师,我会这样做: ①让孩子将理发店的吹风机用来玩打仗的游戏,我会在一旁仔细观察幼儿的游戏行为。 ②我会根据孩子的兴趣再提供更多丰富的游戏材料,使幼儿在原有基础上获得更大的进步。 ③我会积极引导幼儿吹风机除了能在理发店玩之外,也可以玩打仗游戏,也可以当“手枪”和“大炮”玩,不断丰富幼儿的游戏经验和想象力。 ④中班是角色游戏的高峰期,我会在日常生活和教学中,多组织一些新颖有趣的角色游戏。
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