从文艺复兴到19世纪前半叶,学前教育研究方法的发展处于( )。
A
【考点】本题考查幼儿园教师应做什么样的研究-幼儿园教师适宜的研究方法-方法演进中的幼儿园教师研究【解析】直观思辨的经验化阶段。这一阶段的学前教育研究处于未分化或独立状态,人们对儿童及其教育缺乏科学观念,凭经验和直觉臆断来了解学前教育现象。受启蒙运动的影响,一些进步的思想家开始提出尊重儿童,发展儿童天性,遵循儿童成长的自然法则等口号。该阶段的时间跨度为文艺复兴到19世纪前半叶。故本题选A。【希赛点拨】
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