试题出自试卷《03657《学前教育研究方法》如何进行观察研究》

答：田野笔记是人类学研究的一种重要方法，也是定性观察最基本的记录方式。它主要是用书面评议进行记录，观察者针对某个较大的主题，在一段时间内持续地、尽可能详尽地记录被试所有的行为动作表现，包括目标对象自身的全部言行，以及该对象与环境及他人的相互作用与交往。
记录田野笔记时应注意以下事项：
（1）用日常语言尽可能准确地做记录，记录过程中，不做主观的推断、解释和评价。观察者所做的说明或解释性材料括上括号，以便与客观事实的描述进行区分。
（2）按行为和事件发生的原有顺序进行描述。
（3）分层次对行为事件进行描述记录。
（4）确定观察的时间界限：手记法一般控制在30分钟之内。
田野笔记示例（节选）
观察对象：天天、圆圆
幼儿年龄：6岁
观察地点：大（5）班教室
观察时间：11：55-12：30
     ① 11：55-12：03
纸塑工作坊里，小朋友们开心地开始了自己的工作。天天和圆圆选择了气球塑型（注：利用气球制作面具等立体玩具）。圆圆选了一个蓝色的气球，天天选了一个黄色气球，然后他们开始吹气球。
圆圆一会儿就吹好了，他找了透明胶，但是没办法腾出手来粘住气球，他就说：“天天，帮我把气球的口子粘一下好吗?”天天听了，马上放下了自己刚刚吹好的气球，帮助圆圆粘。不一会儿，就帮圆圆把气球的口子粘好了。
     ② 12：04-12：08
天天拿起已经漏气的气球重新吹。一会儿，天天又吹好了气球，他对圆圆说：“圆圆，你帮我弄一下好吗?”圆圆头也没抬，说：“你自己弄，我在弄这个！”他正在往气球上粘报纸。
     ③ 12:09-12:30
天天见圆圆不帮他，就自己尝试绑气球口子。第一次，他将气球口子用手捏住，用另一只手去拿透明胶，结果气球漏气变小了。第二次，天天重新吹起了气球，将气球咬在嘴里，两只手拿着透明胶去粘口子，又漏气了。重复了六次，都没有成功。这时老师走过去问道：“天天，我来帮助你好吗?”天天看看老师，摇摇头说：“不用！”她又用胶带纸试了三次，但都失败了。最后，天天放下气球，走到了放材料的柜子旁，在柜子里找了根绳子，用剪刀把绳子剪短了一截。天天拿起刚刚放下的气球，熟练地吹好了气，用嘴巴咬住气球，双手用绳子绑气球口子，又失败了。就这样，天天用绳子又尝试了三次，直到纸塑坊的游戏时间结束都没有成功。
解释与评价：
圆圆有困难能主动寻求帮助，天天也愿意帮助圆圆。
天天有困难也能主动寻求帮助。圆圆可能由于专注于自己的事情而不愿意提供帮助。
天天有着较好的坚持性，有较强的解决问题的意识。但对老师的主动帮助的拒绝，说明天天执着的特点。
这次活动对天天来说活动的效率偏低。教师在活动后，可以结合活动中的具体情况与天天聊聊，提供一些建议，帮助天天修正活动策略。

【考点】本题考查如何进行观察研究-观察的实施-观察记录