试题出自试卷《03657《学前教育研究方法》真题及答案解析（2020.10）》

答：（1）实验课题名称：不同教学材料对某班30名中班幼儿几何图形识别能力的影响的研究方案
        （2）实验目的：研究不同教学材料对某班30名中班幼儿几何图形识别能力的影响
        （3）实验假设：以立体实物为教学材料比以为平面图形作为教学材料对儿童图形识别正确率的提升效果更好。
        （4）实验方法：
                 ① 被试：某幼儿园中班30名幼儿
                 ② 实验材料：两种学习材料：一种是平面图形，另一种是立体实物。
                 ③ 实验设计：
                      自变量：教学时选用不同的教学材料（平面图形、立体实物）
                      因变量：幼儿图形识别的正确率
                      额外变量控制：恒定法（使用同一位教师）
                      实验方法：完全随机的被试间设计（等组前后测设计）
                 ④ 实验过程：
                       a. 某幼儿园中班30名幼儿进行图形识别前测，根据前测结果，将30名儿童随机分成三组，保证三组等组
                       b. 三组分别命名实验组G₁、实验组G2、控制组G3。
                            G₁组接受实验处理：教师A利用平面图形教学30分钟；
                            G₂组接受实验处理：教师A利用立体图形教学30分钟；
                            G₃组接受实验处理：无任何处理
                       c. 对三组再次进行图形识别测试，得出结果O1、O2、O3。
                       具体实验设计表示为：
                       G₁          X₁            O1
                       G₂          X2            O2
                       G3                          O3
                       X1: 教师A利用平面图形教学30分钟
                       X2: 教师A利用立体图形教学30分钟
（5）实验结果（预期）
① 数据处理方法：使用SPSS对实验数据进行处理，具体的处理方法为：独立样本t检验或单因素方差分析F检验。
② 实验结果预期：使用平面图形和使用立体图形这两种教学材料差异显著，使用立体图形的教学效果要高于使用平面图形。

【考点】本题考查如何进行实验研究-幼儿园教师常用的实验设计-真实验设计