格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是（ ）。
D
本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因包括内发论（遗传决定论）、外铄论（环境决定论）和多因素相互作用论。
题干中，双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。格塞尔认为发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。因此，题干选D。
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