题目中新老师的想法是一种错误的职业认知，他们对幼儿工作的性质和职责不够清楚，对幼儿教养方式的理解不够准确。幼儿的教育是保教相结合，除了日常教育之外，一日生活的学习和习惯的养成也是非常重要的。
幼儿的年龄特点，决定了老师要照顾幼儿的吃喝拉撒，这些是属于幼儿的一日生活的重要环节，也是是幼儿工作的职责之一，老师应正确认识。此外，幼儿工作还应该将“保育”与“教育”有机结合起来，如果只是单纯地喂孩子吃饭却不重视对幼儿生活自理能力的培养，只会加重幼儿老师自身的负担，在幼儿园的教育当中是要求幼儿能够自己吃饭、如厕等。因此，幼儿老师应该树立正确的保教理念，重视幼儿各方面能力的培养，争取做到保重幼教，教中有保。
具体来说：
第一，幼儿老师应该充分认识到角色的转变。树立正确的教育认知，职业观念，并且能够和幼儿建立良好的人际关系，相互之间建立信任感，幼儿会更加信任教师，方便教师对幼儿实施保教。
第二，在一日生活中，老师要充分发挥幼儿的主体意识，从原有“帮做”到“帮扶”的转变，引导幼儿自己学会吃饭，而不是一味地喂养，教导“自己的事情自己做”。
第三，幼儿的发展是有个别差异的，对于不同的幼儿要有针对性。对于年龄稍大的幼儿，幼儿老师应该以引导为主，帮助幼儿学会自己吃饭、穿衣等，其中语言鼓励为主；而对于年龄较小的幼儿，应该及时予以帮助。
总之，对于刚入园的幼儿老师来说，不仅要树立良好的职业认知，还要转变传统的保教理念，这样才能充分发挥幼儿的主体性，做到保中有教、教中有保。