幼儿教师如何调整上班前和上班后工作的状态?
由于3~6岁的幼儿正处于精力旺盛、喜欢嬉戏打闹且不具备独立生活自理能力的阶段,这就要求幼儿园老师要充分留意幼儿的动向,以保证幼儿的活动安全。所以,幼儿教师要协调处理好工作和非工作的状态,这样才能以饱满的精神投入到幼儿教育活动中。在上班前,幼儿教师需要调整作息时间,养成良好的作息习惯,早睡早起,保证充足的睡眠,为幼儿教育工作做好充分的精神准备。与此同时,幼儿教师还应该积极参加体育锻炼,强健体魄,以促进保教工作的顺利开展。而且还要做好一天活动的规划和安排,将所有的教育活动要及时备课,做好相应的道具或者手工用品,幼儿老师也要养成积极思考的习惯,及时总结反思保教工作的不足,并写成工作日记,为以后保教工作的开展提供借鉴。上班后,幼儿老师应该及时调整状态,使自己带有饱满的热情投入到一天的工作当中,并用爱心和笑容迎接每个孩子的到来并且做好家长嘱托备注。在一日活动中,幼儿常常乱跑乱跳,这时幼儿老师应该迅速集中注意力,全面关注每个幼儿的活动,及时发现并制止幼儿危险的行为。在活动间休息时,幼儿老师可以轻松愉悦地和幼儿做游戏,以增进师幼之间的感情。教育或者户外活动中,要让每位幼儿积极参与到游戏当中,平等地对待每位小朋友。让幼儿喜欢上幼儿园。
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