试题出自试卷《00407《小学教育心理学》全真模拟（一）》

问题1选项
A.下位学习
B.上位学习
C.并列组合学习
D.命题学习

A

本题考查小学生知识掌握及教学-知识及其掌握的含义与类型-知识掌握的含义及类型。下位学习又称类属学习，即通过类属过程获得意义的学习。下位学习可分为两种：派生类属学习和相关类属学习。派生类属学习是要学习的观念是认知结构中原有观念即上位观念的特例或例证。例如学生原有概念“能量”包含“电能”、“机械能”和“化学能”，其关键属性是能够推动物体运动的物理量。当学习“原子能”时，学生就能把它纳入到“能量”的概念之中。相关类属学习是原有的认知结构中的观念与新学习的观念之间只是相关关系，新观念意义的获得不能由原有概念中派生出来。上位学习又称为总括学习，也就是学生通过综合归纳获得新学习概念的意义。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的联合意义的学习。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义， 实质上是学习若干概念之间的关系。故本题选A。