试题出自试卷《00469《教育学原理》真题及答案解析（2021.04）》

问题1选项
A.前习俗道德水平阶段
B.习俗道德水平阶段
C.后习俗道德水平阶段
D.社会契约定向阶段

A

【考点】本题考查教育与人的发展-人的发展理论-现代关于人的发展理论
【解析】 根据科尔伯格的道德发展理论，将道德水平分为三个阶段：
（1）前习俗道德水平。这一水平的主要特征是对是非的判断着眼于行为的具体结果。这一水平分为两个阶段，第一阶段即服从与惩罚的定向阶段，处于这一阶段的儿童认为，规则是由权威制定的，必须无条件服从。     
（2）习俗的道德水平。这一水平的主要特征是对是非的判断满足于社会的期望。
（3）后习俗道德水平。这一水平的主要特征是对是非的判断着眼于自己认可的道德标准。这一水平亦分为两个阶段。前一阶段即是社会契约的定向阶段。处于这一阶段的儿童看待法律比较灵活，认为法律是为了使人们和睦相处，如果法律不符合人们的需要，可通过共同协商和民主的程序加以改变。故本题选A。
【希赛点拨】科尔伯格道德发展的三个水平及阶段特征：