《玛依拉》教学设计 【教学目标】 （1）情感、态度与价值观目标 体验哈萨克族音乐的节奏特点。感受哈萨克族民歌的热情、高亢的风格。 （2）过程与方法目标 通过欣赏、演唱、合作等方式。学会演唱歌曲。 （3）知识与技能目标 初步了解哈萨克音乐的特点．了解音乐对于哈萨克民族的重要性。 【教学重点与难点】 用明亮、欢快的声音准确地演唱歌曲。把握活泼轻快、富有弹性的节奏 掌握好音高音准节奏与节拍。 【教学用具】 钢琴、多媒体 【教学过程】 一、导入 播放宋祖英演唱的《爱我中华》请学生思考歌曲内容。 教师总结：五十六个民族五十六枝花五十六个兄弟姐妹亲如一家他们的风俗习惯生活习惯各不相同他们的歌舞风格也不同我们曾经学过哪些民族的歌曲．歌名叫什么?你能唱几句吗? 二、新课教授 1．播放视频《玛依拉》。 2．出示哈萨克民族的图片。 3．出示歌谱学唱歌曲《玛依拉》。首先教师弹奏钢琴演唱一遍；其次学生演唱曲谱；最后一遍填入歌词演唱。在这个过程中要求学生用明亮、欢快的声音准确的音高、节奏自信地演唱。把握活泼轻快并富有弹性的音乐风格。 4．邀请两位学生分别演唱歌曲的一二段第三段合唱。 三、巩固与提高 1．欣赏由《玛依拉》改编创作的歌曲《玛依拉变奏曲》。 《玛依拉变奏曲》由《玛依拉》改编创作而成在《玛依拉》的基础上加了花腔使歌曲变得更加的丰富。 2．欣赏哈萨克族其他民歌《可爱的一朵玫瑰花》了解哈萨克族音乐的丰富体会音乐对哈萨克族的重要意义。 四、课后小结 五十六个民族五十六朵花各族人民亲如一家人。在五十六个民族里无论是哪个民族都离不开音乐和舞蹈。今天我们学会了哈萨克族的民歌感受到哈萨克族人民对音乐的喜爱以及音乐在他们生活中的重要地位。 那么下节课我们再去了解其他民族的歌舞。 五、教学反思

《玛依拉》教学设计 【教学目标】 （1）情感、态度与价值观目标 体验哈萨克族音乐的节奏特点。感受哈萨克族民歌的热情、高亢的风格。 （2）过程与方法目标 通过欣赏、演唱、合作等方式。学会演唱歌曲。 （3）知识与技能目标 初步了解哈萨克音乐的特点．了解音乐对于哈萨克民族的重要性。 【教学重点与难点】 用明亮、欢快的声音准确地演唱歌曲。把握活泼轻快、富有弹性的节奏, 掌握好音高音准,节奏与节拍。 【教学用具】 钢琴、多媒体 【教学过程】 一、导入 播放宋祖英演唱的《爱我中华》,请学生思考歌曲内容。 教师总结：五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹亲如一家,他们的风俗习惯,生活习惯各不相同,他们的歌舞风格也不同,我们曾经学过哪些民族的歌曲．歌名叫什么?你能唱几句吗? 二、新课教授 1．播放视频《玛依拉》。 2．出示哈萨克民族的图片。 3．出示歌谱,学唱歌曲《玛依拉》。首先,教师弹奏钢琴演唱一遍；其次,学生演唱曲谱；最后一遍填入歌词演唱。在这个过程中,要求学生用明亮、欢快的声音,准确的音高、节奏,自信地演唱。把握活泼轻快并富有弹性的音乐风格。 4．邀请两位学生分别演唱歌曲的一二段,第三段合唱。 三、巩固与提高 1．欣赏由《玛依拉》改编创作的歌曲《玛依拉变奏曲》。 《玛依拉变奏曲》由《玛依拉》改编创作而成,在《玛依拉》的基础上加了花腔,使歌曲变得更加的丰富。 2．欣赏哈萨克族其他民歌《可爱的一朵玫瑰花》,了解哈萨克族音乐的丰富,体会音乐对哈萨克族的重要意义。 四、课后小结 五十六个民族五十六朵花,各族人民亲如一家人。在五十六个民族里,无论是哪个民族,都离不开音乐和舞蹈。今天我们学会了哈萨克族的民歌,感受到哈萨克族人民对音乐的喜爱,以及音乐在他们生活中的重要地位。 那么下节课我们再去了解其他民族的歌舞。 五、教学反思