能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是( )。
C
本题考查教学实施中小学教学组织形式。分组教学也称分层教学,是按学生能力或学生成绩把他们分成水平不同的组进行教学的组织形式。在分组教学中,一般来说学生之间层级相同,能够让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用。因此答案选C。【希赛点拨】个别教学是指在同一时空内,教师只与单个学生发生教学关系的一种组织形式。在个别教学制中,教师向学生传授知识、布置、检查和批改作业都是个别进行的。道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特于1920年创建的一种教学组织形式。教师为学生分别指定自学参考书、布置作业,学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定的阶段学习任务后,向教师汇报学习情况并接受考查。文纳特卡制是美国华人华虚朋于1919年芝加哥市文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式。按照这种教学组织形式,课程分两部分进行,一部分按学科进行,由学生个人自学读、写、算和历史、地理方面的知识和技能;另一部分是通过音乐、艺术、运动、机会以及开办商店、组织自治会等活动来进行,旨在培养学生的“社会意识”。
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