由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。该学校的做法( )。
C
本题考查教师职业理念中的学生观中的教育公正与学生共同发展,也涉及到法律法规中《中华人民共和国义务教育法》的相关知识。题干中学校由于生源存在差异,将学生按入学成绩高低分为快慢班,违背了教育公平原则。因此该校做法是错误的,AB认为正确,故排除。D义务教育均衡发展,主要是着力提升农村学校和薄弱学校办学水平。生源存在差异是学生间的水平差异。学校将学生分为快慢班与均衡发展无关。故D当排除。本题当选C。
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