1. 直接介入目标：教育学生及家庭养成良好的卫生习惯。
直接介入策略：
（1）与学校配合，教育学生养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。
（2）引导学生和家长养成良好的日常生活习惯。
（3）对部分因病陷入困境的家庭根据政策给予适当的帮助，帮助他们渡过眼前的困难。
2. 间接介入目标：改善社区环境卫生，把社区建设成为文明、健康、和谐的社会生活共同体。
间接介入策略：
①发动社区的宣传功能，提倡健康的生活方式。
②在社区中深入开展文明宣传类活动，呼吁大家共同努力，营造一个良好的社区卫生环境。
③与有关部门协调，在社区内新建公共卫生设施。
④呼吁政府尽快将免费对本市中小学生进行体检这一政策推行到打工子弟学校。
⑤与社区周围的那一家正规医院联系，采取一系列优惠的政策对外来人口的就医给予帮助。
⑥寻找社区有影响力的人物，充分发挥榜样的力量，带动他人积极开展社区卫生工作。
1. 直接介入直接介入的行动及策略：
（1）促使服务对象运用现有资源：(社会生态系统理论)帮助服务对象对事物采取正确的分析态度和方法，从而有效解决问题；改进服务对象扮演社会角色的技巧，发掘他们的潜能，帮助建立积极的人生观。角色：辅导者、促进者、提供意见者、教育者。
（2）进行危机介入：可提供支持与协助：保护、接纳、提供希望与鼓励及教育与指导。
技巧：帮助服务对象恢复应对问题的能力以解除危机；帮助宣泄有危机带来的紧张情绪、给予支持;介入目标要现实;担任教导角色，告诉他们应该做什么、为他们做一些力所能及的事；服务对象功能恢复是可以结束介入行动。
（3）运用活动作为接入的策略：考虑的因素：活动与介入目标相吻合；符合服务对象的能力和特殊需要；开展活动需要场地、资金和设备要与机构的能力、资源条件相配合。
（4）调节行动：帮助服务对象与环境系统进行接触;协助环境系统回应服务对象的需要;协助双方界定共同目标。
（5）运用影响力：诱导——奖励与处罚;劝导;利用关系;利用环境。
2. 间接介入的行动及策略：运用和发掘社区人力资源;协调和连接各种服务资源与系统;制定计划创新资源;改变环境;改变组织或机构的政策、工作程序、工作方式。
