1.
两者的含义：
（1）幼儿园集体教学活动是指全班一起进行的活动形式。这种活动的特点是集中性和统一性，即活动是全员参与的，并有统一的活动目标和活动要求。
（2）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点；游戏是幼儿的自发学习。对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中的学习是一种自发的学习，学习目标是隐含的，学习方式是潜移默化的，学习的动力来自幼儿内部的特点。
2. 区别与联系：
（1）区别
①活动中的主体不同。游戏中幼儿是游戏的主人、是活动的真正主体，幼儿可以自由支配、自己协商自己的活动，教师更多起到的是观察者和指导者的作用。而集体教学活动是在教师的引导与支持下所进行的教学活动，教师的参与支配程度相对更高。
②活动的形式不同。集体教学活动是在教师的引导下有目的、有计划、全体幼儿在同一时间所进行的活动，具有集中性和统一性的特征。而游戏中幼儿的活动是自主的，可以通过集体的形式进行，也可以是以小组或个别的形式组织。
③活动目标不同。集体教学更关注幼儿情感、认知、能力、经验的增长。游戏更看重活动过程，幼儿在活动中自主、资源、愉悦的体验，游戏能最大程度上顺应幼儿的自然发展。
（2）联系
①教育目的一致。最终目的都是为了促进幼儿全面和谐发展
②两者互为补充。集体教学活动常常通过游戏的形式开展，教学游戏化，借助于游戏使幼儿轻松愉悦的获得知识。游戏活动中教师也在适时地对幼儿进行教育。
