“教育要掌握和利用人的发展的成热机制”抓住发展的关键时期,不失时机的泵取有效措施,卓有成效地促进学生发展,这反映了人的身心发具有()。
C
本题考查个体身心发展一般规律。个体身心发展不平衡性具体表现在以下两方面:一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是:不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即要在儿童发展的关键期或最佳期及时进行教育。题干中,抓住学生发展的关键期。故本题当选C。 A顺序性指人的身心发展由简单到复杂、由量变到质变、由中心到四周的发展过程教育教学要做到循序渐进。B稳定性是干扰项当排除。D个别差异性是在不同层次上存在的。从个体上看,每个人是有差别的。教育教学要做到因材施教。故ABD当排除。
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