我要上小学了
（一）活动目标
1.增进对小学的认识，激发对小学生活的向往之情。
2.能找出小学与幼儿园的不同之处，增强观察分析能力。
3.了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
（二）活动重难点
1.活动重点：能找出小学与幼儿园的不同之处，增强观察分析能力。
2.活动难点：增进对小学的认识，激发对小学生活的向往之情。
（三）活动准备
1.物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节的视频片段。
2.知识准备：集体参观过小学，对小学环境有所了解。
（四）活动过程
1.观看录像，引发兴趣
教师：今天，老师带来了小学的哥哥姐姐的视频，我们一起来看一看。（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节的视频片段。)
2.观察比较，加深认识
（1）启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?
（2）引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别。
（3）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
教师：今天,老师带来了小学哥哥姐姐的视频，我们一起来看一看。
3.观察比较，加深认识
（1）启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?
（2）引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别。
教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
操场是什么样子的？操场上有什么？这些运动器材有什么作用？
图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？
教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的地方？
小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会认识更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。
4.创设情景，操作体验
（1）教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么？大家想学吗？我们一起来跟着视频学习一下吧！
（2）成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗？
5.分享交流，激发情感
（1）幼儿畅谈：我想读的小学。
（2）小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀小学生，争取早日戴上红领巾!
（五）活动延伸
绘画：心中的小学。要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。
