【案例】某研究者拟在一所中学进行教学方法的对比实验研究。他从初二年级六个班中选择两个班,比较深度学习和常规学习对学生解题能力的提高效果。【问题】(1)如果采用非随机分配实验组、控制组前后测设计,此设计的主要步骤有哪些?(2)此设计中的自变量、因变量、无关变量是什么?(3)写出该实验设计模式。
答:(1)主要步骤是:从6个班中选择两个学生学习程度、男女比例、学习习惯大致相同的班级分别作为实验班、控制班;(2分)实验处理前两班都接受前测;(1分)实验班接受实验处理,而控制班则否;(1分)实验处理后两班都接受后测;(1分)最后比较两班实验结果。(1分)(2)自变量为深度学习的教学方式和常规学习的教学方式;(2分)因变量为学生的解题能力;(2分)无关变量是学生的个体差异、家庭环境、家长文化程度等。(2分)(3)实验设计模式为: S1 01 X O2S2 03 ― O4(2分)
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