案例材料某校初中学生王强（化名），是全校有名的“刺头”，几次因与人打架而受纪律处分，上课时也经常违反课堂纪律，抄袭作业，学习成绩不好。但他热爱劳动，包干区卫生认真尽职；有时也热心帮助别人，有同学生病会送去医院；班主任交给他任务—管理班级钥匙，他每天都能最早来到学校，最后一个离开教室。关电灯，关窗户，锁好门，都是做得井井有条，让人放心。问题：请运用发扬积极因素、克服消极因素这一德育原则分析教师该如何看待、教育王强这样的学生？
答：（1）这一原则是指在德育过程中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。教师应肯定王强的勤恳这一优点，同时也要了解王强多次打架的原因，正确引导，积极帮助王强解决学习问题。（2）贯彻这一原则的要求是：①要用一分为二的观点，全面了解和研究学生，从中找出积极的和消极的思想因素。②要善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使积极因素成为学生思想因素中的主导力量。③要培养学生的进取心，启发他们的积极性，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点。(需要结合材料论述，言之有理酌情给分)
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