简要评析道德认知发展模式。
答:(1)这一模式建立在坚实的哲学、心理学和社会学的基础之上,具有较强的理论解释力和说服力;(1分)这一模式所提出的道德两难讨论策略和公正团体策略对于学校德育实践有很好的指导意义。(1分)(2)这一模式也存在不足:理论上,关于道德发展水平的阶段划分不具有普遍性;阶段顺序划分具有一定的“年龄歧视”色彩;对公正原则的强调具有“男权主义”的价值取向;(2分)在实践中,滥用道德认知发展阶段划分而盲目贴标签;对发展阶段难以准确测定而缺乏操作性;教师水平难以适应。(1分)
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