试题出自试卷《福建师范大学2021年347心理学专业综合真题解析》

问题1选项
A.从低年级到高年级，学习动机由社会性动机向实用性动机过渡
B.从一年级小学生身上就可以看到学习兴趣的分化
C.在整个小学期间，小学生对有关具体事实和经验的知识较有兴趣
D.小学生的学习动机总强度随年级升高呈上升态势

C

小学儿童的学习既具有上述学生学习的基本特点，又表现出其年龄阶段所特有的特点。
（1）学生学习动机的总强度随年级升高呈下滑态势，年级越高，表层动机、深层动机和成就动机越低。小学高年级学生学习内容增多，任务加重，外部压力较大，这也是导致动机强度减弱的原因。

（2）在整个小学时期，儿童对不同学科的学习兴趣从不分化到初步分化。这种对学科兴趣的分化一般从三年级开始。小学儿童对学科兴趣的分化是很不稳定的，引起小学儿童学科兴趣分化的原因既有客观的又有主观的。

（3）小学生的学习动机包括回报动机、求知动机、交往趋利动机、利他动机、学业成就动机、生存动机、实用动机，这些动机对学生学习有着一定的影响；小学生的学习动机中，外部动机始终占据主导地位，内部动机还处在不断发展的过程中；四、五年级小学生的学习动机结构基本上没有差别，六年级小学生则开始形成具有长远社会意义的自我实现动机。

（4）在整个小学时期，儿童对有关具体事实和经验的知识较有兴趣，对有关抽象因果关系知识的兴趣在初步发展着。故本题选C。