答: (1)词汇的发展 儿童词汇的发展有先后顺序,情境的依赖性较强,且发展不均衡,呈阶段性。幼儿词汇的发展主要表现为: ① 词汇数量的增加 幼儿期是一生中词汇数量增加最快的时期,呈直线上升的趋势。在3、4岁时增长最快。 ② 词汇内容的丰富和深化 随着年龄的增长,幼儿词汇的概括性和抽象性在增加,对掌握的每个词的外延和内涵的理解也不断丰富和深刻。 ③ 词类范围的扩大 幼儿先后掌握的是名词、动词、形容词等实词,对虚词掌握较晚,掌握的数量也较少且没有明显增加。 ④ 积极词汇的增长 积极词汇是指儿童既能理解,又能正确使用的词汇。消极词汇是指不能理解或者有些理解却不能正确使用的词汇。随着年龄的增长,幼儿对词义的理解逐渐准确和加深,其积极词汇比婴儿期显著增长。
(2)语法的掌握和口语表达能力的发展 ① 语法的掌握 儿童语法的发展通常从两个方面表现出来,即句子的长短和句子结构的完整性、复杂性。研究表明,幼儿所使用句子的结构发展有如下趋势: a. 从简单句(单句)到复合句(复句); b. 以陈述句到多种形式的句子; c. 从无修饰句到修饰句; d. 从不完整句到完整句。 ② 口语表达能力的发展 儿童口语表达能力发展的快速期是3~5岁,连贯言语和独白言语是儿童口语表达能力发展的重要标志。 a. 独白言语 3岁前儿童的口语表达主要是对话言语。到了幼儿期,随着儿童活动的发展,儿童的独立性大大增加,他们渴望把自己的各种体验、印象等告诉成人,这样就促进了幼儿独白言语的发展。在正确教育下,一般到幼儿晚期,儿童就能较清楚、系统、绘声绘色地讲述看过或听过的事件或故事了。 b. 连贯言语 幼儿初期,儿童言语表达具有情境性特点,往往想到什么说什么,缺乏条理性、连贯性,听话人要边听边猜才明白。随着年龄的增长,幼儿情境言语的比重逐渐下降,连贯言语的比重逐渐上升。