试题出自试卷《发展心理学-童年期儿童的心理发展精编练习题》

问题1选项
A.很少具体性
B.很大具体性
C.很高自觉性
D.无自觉性

B

小学儿童思维的这种过渡，是思维发展过程中的质变。它是通过新质要素的逐渐积累和旧质要素的逐渐“衰亡”与改造而实现的。这种显著的质变，是在思维发展的外部条件作用下，在内部矛盾斗争中实现的。在小学中、高年级，学生才逐步学会分出概念中本质的东西和非本质的东西，以及主要的东西和次要的东西，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证。同时，达到这样的思维活动水平，也离不开直接的和感性的经验。小学儿童的思维活动仍然具有很大成分的具体形象性。故本题选B。