简述资源保存理论。
资源保存理论从资源损失和收益关系的角度探讨工作需求、资源、工作投入和职业倦怠之间的关系。(2分)这个理论主要有两个反馈循环的过程:(1)当教师察觉周围环境中需要消耗自身资源的需求时,是会试图保护现有资源不再丧失,并且希望获得更多的资源以降低继续丧失资源的可能,当教师的资源不足以满足需求时,其投入其他领域的资源会随之减少,易形成“丧失螺旋”,进而引发职业倦怠。(2分)(2)当教师获取了某方面的资源,就更具备获取其他资源的能力和资本,拥有资源的个体更容易获得更多的资源,产生“获取螺旋”,从而提升工作投入状态。(2分)
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