详述皮亚杰关于心理发展的理论。
答:皮亚杰心理学的理论核心是“发生认识论”,他认为心理、智力思维不是起源于先天的成熟或后天的经验,应当是主体的动作,而动作的本质是主体对客体的适应。主体通过动作对客体的适应是心理发展的真正原因。他认为适应的本质在于取得机体与环境的平衡,不管是指向外部的动作还是指向内化的思维动作,都是一种适应。皮亚杰认为适应是通过同化和顺应实现的,个体通过这两种形式来达到机体和环境的平衡。如果机体和环境失去平衡,个体就需要改变行为以重建平衡。这种不断的平衡——不平衡——平衡的过程,就是适应的过程,也就是心理发展的本质和原因。皮亚杰认为支配心理发展的因素有四个,分别是成熟、物理因素、社会环境和平衡。皮亚杰以主体适应环境的主导方式,即认知结构的性质为依据把儿童心理发展划分为四个阶段。1、感知运动阶段(0~2岁),这个时期的儿童主要凭感知运动手段反映外界刺激,协调并适应外界环境,其智力活动处于感知运动水平。形成客体永久性,对自我和他人的概念有了初步的了解。2、前运算阶段(2~7岁),这个时期开始,儿童具有表象思维,有运用符号的能力,其智力活动处于表象水平。思维不可逆,自我中心,未掌握守恒,泛灵论。3、具体运算时期(7~12岁),这个时期儿童的认知能力能够摆脱知觉的局限,获得概念的稳定性,达到守恒。对具体问题可以进行逻辑运算,思维具有可逆性。其智力活动处于获得概念稳定性,进行逻辑思维的阶段。守恒是儿童思维成熟的最大特征。4、形式运算阶段(12~15岁),这个时期儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来,能够提出假设,凭借演绎推理、归纳推理解决抽象问题。其智力活动达到抽象逻辑思维阶段。
【考点】本题考查皮亚杰关于心理发展的理论。
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