论述影响人格形成与发展的因素。
答:人格是构成一个人的思想、情感及行为的独特模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人稳定而统一的心理品质。心理学家认为人格是遗传与环境的交互作用下逐渐形成的,其具体因素如下:
(1)生物遗传因素
① 遗传是人格不可缺少的影响因素,遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异,通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上,遗传因素的作用较重要;而在价值观、信念、性格等与社会因素关系密切的特质上,后天环境的作用可能更重要。
② 利用双生子研究人格遗传因素,比较双生子人格之间的差异,可以看出不同环境对相同基因的影响,或者是相同环境下不同基因的表现。
(2)社会文化因素
① 每个人都处在特定的社会文化环境中,文化对人格的影响是极为重要的。社会文化塑造了社会成员的人格特征,使其成员的人格结构朝着相似的方向发展。这种相似性具有维护社会稳定的功能,又使得每个人能稳固地“嵌入”在整个文化形态里。
② 社会文化对人格有塑造作用,表现在不同文化的民族有其固有的民族性格,例如,有人研究了新几内亚的民族的人格特征,他们居住在不同自然环境中,有着不同的社会文化背景。他们在民族性格上的差异,显示了社会文化环境和自然环境对人格的影响。研究显示,居住在山丘地带的阿拉比修族,崇尚男女平等的生活原则,成员之间互助友爱、团结协作,没有恃强凌弱和争强好胜,人与人之间一派亲和景象。
(3)家庭环境因素
家庭的差异和不同的教养方式对人格发展有重要影响,其中:
① 权威型的教养方式,采用这种方式的父母在子女教育中,表现得过于支配,孩子的一切都由父母来控制。在这种环境下长大的孩子容易消极、被动、依赖、服从、儒弱,做事缺乏主动性,甚至会形成不诚实的人格特征。
② 放纵型的教养方式,采用这种方式的父母,对孩子过于溺爱,让孩子随心所欲,父母对孩子的教育有时达到失控的状态。在这种家庭环境中成长的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、蛮横、胡闹等。
③ 民主型的教养方式,父母与孩子在家庭中处于一种平等和谐的氛围中,父母尊重孩子,给孩子一定的自主权和正确的指导。父母的这种教育方式使孩子能形成一些积极的人格品质。
(4)早期童年经验
童年经验影响人格发展,但二者不存在一一对应的关系。早期经验不能单独对人格起决定作用,它与其他因素共同决定着人格的形成与发展。
(5)学校教育因素
① 教师、班集体、同学和同伴等都是学校教育的元素。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。教师既是学校宗旨的执行者,又是学生评价言行的标准。教师的言传身教对学生有巨大影响。不同的教师管理风格,学生表现出不同的人格类型。例如,如果教师比较刻板、冷酷、专制,那么他所带领的班级中学生的欺骗行为会比较多;
② 学校是同龄群体会聚的场所,同伴群体对学生人格具有巨大的影响。班集体是学校的基本团体组织,班集体的特点、要求、舆论与评价对于学生人格发展具有“弃恶扬善”的作用。例如,在班集体中,大多数人都会比较拥戴“品学兼优”的学生,他们会更加尊崇和跟随,并且向好学生学习。
(6)自然物理因素
生态环境、气候条件、空间拥挤程度等这些物理因素都会影响人格的形成和发展。在不同的环境中,人可以表现出不同的行为特点,但自然环境对人格不起决定作用。例如,南北方气候差异明显,也造就不同区域的人的性格的差异,北方人大多豪爽大方,而南方人大多婉约内敛。
(7)人格自我调控系统
人格自我调控系统是人格发展的内部因素,能够对人格的各个成分进行调控,保证人格的完整统一与和谐。具有良好自我调控能力的人,能够客观地分析自己,有效地利用个人资源,发挥个人长处,努力改善自己和完善自我。
综上所述,人格是先天和后天的合金,是遗传与环境交互作用的结果。在人格的形成过程中,各个因素对人格的形成与发展起到了不同的作用。遗传决定了人格发展的可能性,环境决定了人格发展的现实性,其中教育起到了关键性作用,自我调控系统是人格发展的内部决定因素。
【考点】本题考查影响人格形成与发展的因素。
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