简述皮亚杰的道德发展阶段理论。
答:皮亚杰采用对偶故事法对儿童的道德判断进行研究,把儿童道德认知发展划分为3个阶段,分别是前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段。(1)前道德阶段(0—4岁)在前道德阶段,年幼的儿童对引起事物的原因只有模糊的了解,他们的行为直接受行为的结果所支配,因而这个年龄阶段的儿童既不是道德的,也不是非道德的。(2)他律道德阶段(4—8岁)在他律道德或道德实在论阶段,儿童认为规则是绝对的、固定不变的,是由权威给予的,而不理解规则可以经过集体协商来制订或改变。在评定是非时,总是抱极端态度,或者是好的,或者是坏的,认为“公正就是服从权威”,按是否遵从权威来判断是非。判断行为的好坏完全根据行为的后果,而不是根据主观动机。(3)自律阶段(8—10岁)又称可逆性阶段,此时的儿童不是盲目遵守成人的权威,而是自主地用自己的道德认识去判断,有一定的规则意识,有自己内在的判断标准。而且会从行为动机出发去判断。这个阶段的儿童不再认为成人的命令是应该绝对服从的,道德规则是固定不变的。他们认为,道德行为的准则只不过是同伴之间共同约定的用来保障共同利益的一种社会产物。因此,规则已经具有了一种保证相互行动和相互给予的可逆特征,规则面前、同伴之间是一种可逆关系,我要你遵守,我也得遵守。判断好坏的标准不是以权威而是以是否公平作为判断行为好坏的标准,认为公平的行为就是好的,反之就是坏的。由此可见,儿童的道德判断已经开始摆脱外界的约束,并具有自律道德水平的初步萌芽。
【考点】本题考查皮亚杰的道德认知发展阶段论。
扫描微信二维码,添加您的专属老师为好友
您在考试中遇到任何问题,老师都会帮您解答
您希望我们通过哪种方式与您联系?
您已选择电话/微信/QQ的联系方式,课程顾问会尽快联系您!
您已选择微信联系方式,课程顾问会尽快添加您的微信,请您确认通过!
您已选择QQ联系方式,课程顾问会尽快添加您的QQ,请您确认通过!
您已选择电话联系方式,课程顾问会尽快联系您!
您已选择“不联系”,课程顾问不会主动联系您。如果后续您有需求,可以在个人中心主动添加销售微信或拨打客服电话:400-111-9811