答:个体发展是指个体身体和心理不断发展变化的过程,它包括生理的发展和心理的发展两个方面。生理发展指机体的正常生长发育和体质的增强,两者密切相关。心理发展指认识能力和个性心理的发展,它包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象、情感、意志、人格等方面的发展。人的发展受到很多因素的影响,遗传、环境和教育是其中重要的几个方面,具体表现为: ① 遗传是人的身心发展的必要物质前提,为人的身心发展提供了可能性,且这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转化为现实性,即遗传与生理成熟为个体的心理发展提供了可能性,而环境将这种可能性变成了现实。 ② 环境对于某种心理特性或行为的发生发展所起的作用,往往有赖于这种特性或行为的遗传基础。由于个体心理发展的内部条件(如遗传基础成熟水平等)不同,环境的效应也就不同。 ③ 遗传和环境对心理发展的相对作用在个体发展的不同阶段和不同领域所产生的作用不一样。在发展的低级阶段,以及一些较简单的初级心理机能方面,遗传与成熟的制约性较大;而在发展的高级阶段,以及较复杂的高级心理机能方面,则更多地受环境和教育的制约。 ④ 教育在心理发展过程中起主导作用,教育对发展的影响主要体现在家庭教育和学校教育两方面。家庭是儿童出生后接触到的最初的教育场所,家庭所处的经济地位和政治地位、家长的教育观念和教育水平、家长的教育态度与教育方式、儿童在家庭中扮演的角色与所处的地位等,都对儿童心理发展有非常重要的影响;学校的教育环境对儿童的发展起主导作用,是在学习、生活、集体中通过多种活动进行的,例如同辈团体的影响、教师的人格态度与师生关系等。 总之,遗传、环境和教育对心理发展的相互作用可以理解为发展的可能性与现实性之间的辩证关系。个体的生物遗传因素规定了发展的潜在可能范围,而个体的环境、教育条件确定了发展的现实水平。