答： （1）托幼机构教育质量评价是指对托幼机构的教育质量，即对托幼机构教育活动是否满足儿童身心健康发展的需要或者满足儿童身心健康发展需要的程度进行评价。它由条件质量和过程质量构成。 ① 条件质量包括人员条件、物质条件和园所管理。如教师/儿童比例、班级人数、师资条件、教育行政管理以及总体上的物质环境和设施等。它为托幼机构教育活动提供必要的条件和支持。 ② 过程质量包括与儿童的生活和学习经验有更直接联系的活动。如儿童与教师互动、学习环境、课程等。其中以教师行为为核心的班级教育活动是托幼机构教育质量评价的中心内容。 （2） ① 评价目的的发展性。 ② 评价主体的多元化。 ③ 评价方法的多样化。 ④ 评价内容的全面性。 ⑤ 评价标准的个体化。
