For many people today, reading is no longer relaxation. To keep up their work they must read letters, reports, trade publications, interoffice communications, not to mention newspapers and magazine: a never-ending flood of words. In _11_ a job or advancing in one, the ability to read and comprehend _12_ can mean the difference between success and failure. Yet the unfortunate fact is that most of us are _13_ readers. Most of us develop poor reading _14_ at an early age, and never get over them. The main deficiency _15_ in the actual stuff of language itself—words. Taken individually, words have _16_ meaning until they are strung to gather into phrase, sentences and paragraphs. _17_, however, the untrained reader does not read groups of words. He laboriously reads one word at a time, often regressing to _18_ words or passages. Regression, the tendency to look back over _19_ you have just read, is a common bad habit in reading. Another habit which _20_ down the speed of reading is vocalization—sounding each word either orally or mentally as _21_ reads.
To overcome these bad habits, some reading clinics use a device called an _22_, which moves a bar (or curtain) down the page at a predetermined speed. The bar is set at a slightly faster rate _23_ the reader finds comfortable, in order to “stretch” him. The accelerator forces the reader to read fast, _24_ word-by-word reading, regression and subvocalization, practically impossible. At first _25_ is sacrificed for speed. But when you learn to read ideas and concepts, you will not only read faster, _26_ your comprehension will improve. Many people have found _27_ reading skill drastically improved after some training. _28_ Charlie Au, a business manager, for instance, his reading rate was a reasonably good 172 words a minute _29_ the training, now it is an excellent 1,378 words a minute. He is delighted that how he can _30_ a lot more reading material in a short period of time.
问题1选项
A.applying
B.doing
C.offering
D.getting
问题2选项
A.quickly
B.easily
C.roughly
D.decidedly
问题3选项
A.good
B.curious
C.poor
D.urgent
问题4选项
A.skills
B.habits
C.situations
D.custom
问题5选项
A.lies
B.combines
C.touches
D.involves
问题6选项
A.some
B.a lot
C.little
D.a little
问题7选项
A.Fortunately
B.In fact
C.Logically
D.Unfortunately
问题8选项
A.reuse
B.reread
C.rewrite
D.recite
问题9选项
A.what
B.which
C.that
D.if
问题10选项
A.scales
B.cuts
C.slows
D.measures21.
问题11选项
A.some one
B.one
C.he
D.reader22.
问题12选项
A.accelerator
B.actor
C.amplifier
D.observer23.
问题13选项
A.then
B.as
C.beyond
D.than24.
问题14选项
A.enabling
B.leading
C.making
D.indicating25.
问题15选项
A.meaning
B.comprehension
C.gist
D.regression26.
问题16选项
A.but
B.nor
C.or
D.for27.
问题17选项
A.our
B.your
C.their
D.such a28.
问题18选项
A.Look at
B.Take
C.Make
D.Consider29.
问题19选项
A.for
B.in
C.after
D.before30.
问题20选项
A.master
B.go over
C.present
D.get through
第1题:D
第2题:A
第3题:C
第4题:B
第5题:A
第6题:C
第7题:D
第8题:B
第9题:A
第10题:C
第11题:B
第12题:A
第13题:D
第14题:C
第15题:B
第16题:A
第17题:C
第18题:B
第19题:D
第20题:D
第1题:
【选项释义】
A. applying 申请，请求 B. doing 做，干，办（某事）
C. offering 提供（东西或机会）；供应 D. getting 获得；得到
【考查点】句间逻辑
【解题思路】根据并列连词“or”可推知，or前表示的是与“advancing in one”不同的另外一种情况，“advancing in one”是指“在工作中的得到晋升”，所以“In _11_ a job”是指“某得一份差事”，故D选项正确。
【干扰项排除】
A选项applying后应该加介词for，表示“申请”，用法错误；
B、C选项均不符合句子逻辑关系。
【句意】在求职或晋升的过程中……
第2题:
【选项释义】
A. quickly 迅速地；很快地 B. easily 容易地
C. roughly 粗略地，大约 D. decidedly 果断地；断然地
【考查点】语义衔接
【解题思路】第一段最后一句中提到了“the speed of reading（阅读的速度）”，由此可知，快速阅读与理解的能力，是成败的关键所在，故A选项正确。
【干扰项排除】
B、C、D选项均不符合上下语境。
【句意】在求职或晋升的过程中，快速阅读和理解的能力是成败的关键所在。
第3题:
【选项释义】
A. good 好的，优良的；能干的 B. curious 好奇的，求知欲强的
C. poor 不擅长的，不熟练的；差的 D. urgent 紧急的，急迫的
【考查点】句间逻辑
【解题思路】根据“Yet”可知，句子前后存在转折逻辑关系；上文提到“快速阅读和理解的能力是成败的关键所在”，也就是说阅读速度快的人称为“good reader”，反之，多数人都属于“poor reader”，而且下一句也提到了“develop poor reading”，故C选项正确。
【干扰项排除】
A、B、D选项均不符合上下语境。
【句意】然而不幸的是，我们大多数人的阅读能力都很差。
第4题:
【选项释义】
A. skills 技能；技巧 B. habits 习惯
C. situations 状况；情境 D. custom 风俗，习俗；习惯
【考查点】关键词复现
【解题思路】第一段倒数一、二句分别有提到“a common bad habit in reading”和“Another habit”，由此可知，这里是指“大多数人早期养成看书慢的习惯”，故B选项正确。
【干扰项排除】
A、C选项均不符合上下语境；
D选项custom多指一个民族或一个社会在发展过程中长期沿袭下来的礼节、风俗和习惯。
【句意】我们中的大多数人在很小的时候就养成了不良的阅读习惯，而且永远无法克服。
第5题:
【选项释义】
A. lies 存在；在于 B. combines 使结合，组合，联合
C. touches 接触；触及 D. involves 包含；需要
【考查点】固定搭配和语义衔接
【解题思路】根据“The main deficiency _15_ in the actual stuff of language itself”可知，这里是指“主要的困难在于语言的自身要素”，lies与in构成搭配，意为“在于”，符合题意，故A选项正确。
【干扰项排除】
B、C选项不和介词in搭配，用法错误；
D选项involve in something表示“参加，加入”，不符合语义逻辑。
【句意】主要的缺陷在于语言自身要素——词汇。
第6题:
【选项释义】
A. some 若干，一些 B. a lot 许多；大量
C. little 不多的 D. a little 一点儿，少量
【考查点】语义衔接
【解题思路】根据“Taken individually, words...”和“strung to gather into phrase, sentences and paragraphs”可知，这里是指单个词意义不大，除非单个的词语串联成短语、句子和段落时它们才有意义。until与否定意义的词连用，表示“除非，直到……之前”，故C选项正确。
【干扰项排除】
A、B、D选项均符合语义逻辑。
【句意】单个的词语在串联成短语、句子和段落之前意义不大。
第7题:
【选项释义】
A. Fortunately 幸运地 B. In fact 事实上
C. Logically 逻辑上；合乎逻辑 D. Unfortunately 不幸地，遗憾地
【考查点】语义衔接
【解题思路】根据下文“however, the untrained reader does not read groups of words（然而，未经训练的读者不会阅读成组的单词）”可知，作者对未受过阅读训练的人的不良习惯感到遗憾，D选项符合语境。
【干扰项排除】
A、B、C选项均不符合语义逻辑。
【句意】然而，不幸的是，未经训练的读者不会阅读词组。
第8题:
【选项释义】
A. reuse 再次使用，重复使用 B. reread 重读，再读
C. rewrite 改写；重写 D. recite 背诵，朗诵
【考查点】语义衔接
【解题思路】根据“regressing to”和“the tendency to look back over _19_ you have just read”可推测，这里是指“在阅读时经常重读或反复读”，故B选项正确。
【干扰项排除】
A、C、D选项均不符合语义逻辑。
【句意】他费力地一个字、一个字地读，经常倒退着重读单词或段落。
第9题:
【选项释义】
A. what ……的事物 B. which ……的那个，……的那些
C. that 那，那个 D. if 如果；是否
【考查点】宾语从句的引导词
【解题思路】分析句子结构可知，“_19_ you have just read”是介词over的宾语，所以这里需要填入宾语从句的引导词；从句中动词read后缺少宾语，表示“你所阅读的东西”，故A选项正确。
【干扰项排除】
B选项which在宾语从句中充当成分，但表示表示有选择的事物，不符合语境；
C选项that在宾语从句中无词义，不充当成分，不符合题意；
D选项if引导宾语从句表示“是否”，不充当成分，不符合题意。
【句意】倒退，即回顾刚刚读过的内容，是阅读中常见的坏习惯。
第10题:
【选项释义】
A. scales 减少（数量）；缩小（规模或范围） B. cuts 砍倒；削减，缩小
C. slows （使）放慢速度，减缓，松劲 D. measures 测量；度量
【考查点】固定搭配和动宾搭配
【解题思路】A、B、C选项均可和down搭配：scale down表示“减少（数量）；缩小（规模或范围）”；cut down表示“砍倒；削减，缩小”；slow down表示“（使）放慢速度，减缓”。根据宾语“the speed of reading”可知，这里是指“降低阅读速度”，故C选项正确。
【干扰项排除】
A、B选项与宾语“the speed of reading”搭配均不符合逻辑；
D选项measures不能和down构成搭配。
【句意】另一个降低阅读速度的习惯是发声。
第11题:
【选项释义】
A. some one 某人 B. one 任何人，人们（表泛指）
C. he 他 D. reader 读者
【考查点】语义衔接
【解题思路】上文提到了“you have just read”，而one泛指人们、我们、你，可用来代替you，故B选项正确。
【干扰项排除】
A选项some one后面往往接“of+名词短语”，如：Some one of the students was asking my question.（这群学生中有人正在问我问题。）；
C选项he与上文“you”不一致；
D选项reader前面应加定冠词。
【句意】另一个降低阅读速度的习惯是发声——在阅读时用口或头脑读出每个单词。
第12题:
【选项释义】
A. accelerator 加速器 B. actor 演员
C. amplifier 放大器；扩音器；扬声器 D. observer 观察者
【考查点】关键词复现
【解题思路】根据下文“The accelerator forces the reader to read fast”可知，这里应该填“accelerator”，故A选项正确。
【干扰项排除】
B、C、D选项均不符合上下语境。
【句意】为了克服这些坏习惯，一些阅读诊所使用了一种叫作加速器的装置，它可以以预定的速度移动页面上的条（或幕布）。
第13题:
【选项释义】
A. then 那么；因此 B. as 像……一样，如同
C. beyond 在另一边；在（或向）更远处 D. than 比；多于
【考查点】语义衔接
【解题思路】根据关键词“faster”可知，这里是比较级结构，故D选项than正确。
【干扰项排除】
A、B、C选项均不符合语义逻辑。
【句意】为了“拉长”读者的阅读时间，所设定的阅读速度要比读者觉得舒服的速度稍快。
第14题:
【选项释义】
A. enabling 使能够；使成为可能；使可行 B. leading 导致，造成；引导
C. making 使变得；使成为 D. indicating 表明；显示
【考查点】语义衔接
【解题思路】根据“_24_ word-by-word reading, regression and subvocalization, practically impossible”可知，这里是指“使逐字阅读、倒退和潜声阅读几乎成为不可能”，make sth. impossible表示“使某事不可能”，故C选项正确。
【干扰项排除】
A选项enabling相当于making possible，不符合题意；
B、D选项均不符合语义逻辑。
【句意】加速器迫使读者快速阅读，使逐字阅读、倒退和潜声阅读几乎成为不可能。
第15题:
【选项释义】
A. meaning 意思，意义 B. comprehension 理解力，领悟力
C. gist 要点，主旨 D. regression 后退，倒退
【考查点】语义衔接
【解题思路】下文提到“But when you learn to read ideas and concepts, you will not only read faster, _26_ your comprehension will improve.”由此可知，这里讨论的是“speed”和“comprehension”的关系，所以本句指的是“起初，理解力会因为速度而被牺牲”，故B选项正确。
【干扰项排除】
A、C、D选项均不符合上下语境。
【句意】起初，理解力会因为速度而被牺牲。
第16题:
【选项释义】
A. but 而，相反 B. nor 也不
C. or 或者 D. for 给，对；为了
【考查点】固定搭配
【解题思路】根据“not only read faster”可知，这里考查固定搭配：not only...but (also)...，表示“不但……而且……”，故A选项正确。
【干扰项排除】
B、C、D选项均不能构成固定搭配。
【句意】但是，当你学会阅读思想和概念时，你不仅会读得更快，而且理解能力也会提高。
第17题:
【选项释义】
A. our 我们的 B. your 你的，你们的
C. their 他们的 D. such a 这样一个
【考查点】语义衔接
【解题思路】根据主语“Many people”可知，主语是第三人称复数，所以物主代词也是their，故C选项正确。
【干扰项排除】
A、B、D选项均不符合上下语境。
【句意】很多人都发现，经过一段时间的训练后，他们的阅读能力大幅度提高。
第18题:
【选项释义】
A. Look at 看 B. Take 以……为例；将……作为例证
C. Make 使变得；使成为 D. Consider 考虑，斟酌；认为
【考查点】固定搭配
【解题思路】根据“for instance”可知，这里考查固定搭配：take...for instance，表示“拿……来说，例如……”，故B选项正确。
【干扰项排除】
A、C、D选项均不符合语义逻辑。
【句意】以业务经理Charlie Au为例。
第19题:
【选项释义】
A. for 给，对；为了 B. in 在……内；进……里；在……期间
C. after 在……以后 D. before 在……内；进……里；在……期间
【考查点】语义衔接
【解题思路】根据“was”和“now it is”可知，这里是把受训之前与受训之后的词汇记忆情况进行比较，即“在接受培训之前，他的阅读速度为每分钟172个单词，还算不错，而现在，他的阅读速度达到了每分钟1378个单词”，故D选项正确。
【干扰项排除】
A、B、C选项均不符合语义逻辑。
【句意】以业务经理Charlie Au为例，在接受培训之前，他的阅读速度为每分钟172个单词，还算不错，而现在，他的阅读速度达到了每分钟1378个单词。
第20题:
【选项释义】
A. master 精通，掌握 B. go over 复习；讨论
C. present 展现，显示；上演；正式介绍 D. get through 用完；处理，完成；顺利通过
【考查点】动宾搭配
【解题思路】根据宾语“a lot more reading material”可知，这里是指“读完众多的材料”，get through可表示完成某项任务或工作，符合语境，故D选项正确。
【干扰项排除】
A、B、C选项均不符合语义逻辑。
【句意】他很高兴自己能在短时间内阅读更多的读物。
