试题出自试卷《2012年管综写作考试真题及解析》

一、审清题意
熊十力先生是中国著名哲学家、思想家，被尊称为一代开宗大师、现代新儒学思潮的哲学奠基人。《十力语要》为其代表作，收录了他的信函、短论、讲词、语录等，呈现了上个世纪二十到四十年代中国思想学术界所关注的重要问题。
题干截取熊十力在《十力语要•戒诸生》的部分言论。共表达了两层意思具体分析如下：
1.指出吾国学人存在逐臭之习。
材料中的“逐臭之夫”见于《吕氏春秋•遇合》原文是：“人有大臭者，其亲戚兄弟妻妾知识，无能与居者，自苦而居海上。海上有人说其臭者，昼夜随之而弗能去。”逐臭之夫即追逐奇臭的人，用来比喻嗜好怪癖，与众不同、标新立异的人。材料中熊十力先生用逐臭之夫暗指学术领域那些盲目追逐学术热点，以学问为时髦，人云亦云，亦步亦趋的人。
2.指出中国学人死症即逐臭之习的两大弊病。
（1）各人无牢固与永久不改之业，遇事无从深入，徒养成浮动性。
弊病一：中国学人没有稳固且持久的职业追求，遇到事情无法深入研究，学术不扎实养成浮躁的性格。
熊十力提倡“孤往精神”他认为这些人可能并不是基于真正的热爱和兴趣来选择研究方向，也必然不会全心全意地投入到学术研究中，他们可能缺乏面对孤独和挫折的勇气和决心。那么想要学术有所“创辟”就是“缘木求鱼”“挟泰山超北海”一样难上加难了。
（2）大家共趋于世所矜尚之一途，则其余千途万辙，一切废弃，无人过问。
弊病二：所有人都追随同一个潮流，其他有价值的领域和路径就会被忽略，无人过问。
熊十力强调，专精而不是别人研究什么你就研究什么？什么是热点就研究什么？他指出学者在追求学问时应该具备的态度和方法，包括恬淡、寂寞、专注和恒久。批评了“中国人喜逐臭，而不肯竭其才以实事求是、不肯竭其才以分途并进、不肯竭其才以人弃我取。”他发出警示如果一个国家的学者都沉迷于追逐潮流、缺乏独*思考和坚定立场，那么很可能导致“劣币驱逐良币”现象，这个国家将没有真正的学问，民族衰亡的结局就很明显了。
了解了材料大意，我们来探寻一下这一现象的成因以及这两大弊病的根源。为什么会有逐臭的风气？为什么做学问不扎实，浮躁？为什么冷门领域无人问津？
首先，“理性经济人”可能是导致学术跟风现象即两大弊病的重要因素之一。学术跟风有点像现行网络上的“蹭热度”现象，网红追求知名度、影响力和经济利益，学者何尝不是？分析这背后的原因，无非是“利益”二字。利益驱动学者跟随主流研究方向或热点领域，热点可以得到更多的发表机会，获得更多课题研究经费赞助等。学术热点一般是是当下众人重点关注的内容，研究热点更容易博人眼球。获得知名度之后随之而来的就是名利和资源。其次，科研评价体系存在不合理性。过于注重短期成果和实际应用，而忽视科学研究的长远价值和深度，学者势必更倾向于追求热门研究方向和能够快速获得成果的项目。
做学问不扎实的原因可能是多元的，于个人而言，可能如熊十力先生所说：“对于学术根本没有抉择一己所愿学的东西”未找到个人兴趣所在，更多是秉持完成任务或职称评定等目的。就外部环境而言，可能缺乏有效的激励机制和保障，学者基本需求难以满足的情况下，容易被外界各种诱*所干扰。
冷门领域无人问津的原因：其一，可能关注度不够，国家相应的资金资源投入少，无法吸引学者。其二，冷门领域研究门槛高，研究难度大，可查阅的资料少，学者缺乏独*思考和坚定的研究方向，难以研究深入创造新的内容；其三，需投入的时间多，难以短时间内产出成果。
那么逐臭之风可能带来哪些危害？包括但不限于：浪费科研资源、学术内容重复、损害学术研究的原创性和质量、导致“劣币驱逐良币”，阻碍学术研究的整体进步和发展。
整体来看，材料中熊十力先生对学人的逐臭之风进行了批判。题目的大意表达并不模糊，考生立意起来难度不大。但是考生在文章的论述中必须要完成一个任务，即究其弊病根源，探其实质。然后紧紧围绕材料中的问题，切莫脱离材料核心空谈其他或者立足材料局部进行论述。题目本身不难，针对这一现象表明自己的观点即可审清题意。
二、立意步骤
第一步，判断材料类型。材料类型可判定为说理类或现象类，说理类的判定依据是材料引用了熊十力先生在《十力语要》中的某些观点，通过观点引发思考。而判定为现象类的依据是，材料内容呈现的是学人好运逐风气的现象。
第二步，选取立意方法。此题有些特殊，需灵活处理。
首先题干描述了学人逐臭的现象，然后指出了这种现象存在的两大弊病，并将这些弊病称为“中国学人的死症”。面对这种情况，立意的角度可以有三种选择：第一种，是将题干视为一个熊十力先生的观点，你选择支持和反对即可；第二种，是将这道题视为现象类的材料，立意方向主要是分析这个现象产生的原因，第三种，是分析两个弊病。
这三种选择都是可以的，但由于熊十力先生明确指出了逐臭之习的两大弊病，并将它们称为“死症”，这表明他对这两个弊病的重视和批判。我们更加倾向于第一种和第三种，整体表达观点或者去分析这两个弊病。因为，这样可以更直接地回应材料的核心议题，即中国学人盲目追逐风气的问题。当然，在分析弊病的同时，也可以适当探讨其产生的原因，以便更全面地理解和解决这个问题。
第三步，看材料倾向，定立意对象。
材料客观呈现熊十力先生的言论，并不存在倾向，但是根据其言论内容，熊十力先生对学人逐臭的现象是批判的态度，按照正确的价值观取向，我们应该对熊十力先生的言论表示支持，千万不可反其道而行之。另外，材料的核心关键对象落在了“学人”身上，切莫刻意把写作范畴生搬硬套在企业或管理者身上。
第四步，确定立意。
三、参考立意
学者当摒弃逐臭之风、逐臭之风不可取、打破学术跟风，寻求独*思考、治学需摒弃浮躁与功利、学人之殇，缺乏坚定性与深入性