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直播课堂 > 建设工程计价 > 2019年一造建设工程计价网络课堂

建设工程计价

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2019年一造建设工程计价网络课堂

  • 价格:1688.00

  • |
  • 49 课时

讲师:任嘉婕

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    希赛学员
为什么要考造价师证书
  • 市场紧缺

    众多建设工程领域的公司,纷纷以高薪酬、高福利争夺持有造价工程师执业资格的高级人才

  • 升职加薪

    考取造价工程师证不仅意味着职位上升空间变大,更意味着收入的大幅上涨

  • 能力提升

    系统的学习造价知识,提升个人的学识,通过考试证明自身学习能力

  • 其他价值

    通过考取证书,凭借资质额外获取价值

证书前景

建筑工程行业发展迅猛,催生巨大的人才市场需求,工程造价行业一直处于人才紧缺状态
课程服务

内容常规班强化班VIP班
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习题班,高频考点班,专题班课程学习
模考压题班,真题全解班
模拟题 、课后练习题
历年真题、知识点练习、每日一练
考前冲刺串讲
1对1的答疑每科目1次

高端服务群实时答疑

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高端套餐专属学习计划

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2019-04-23 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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  • 教学内容

    第一节建设工程造价构成概述

    教学目标

    我国建设项目投资及工程造价的构成 国外建设工程造价构成

  • 教学内容

    第二节 设备及工、器具购置费用的构成和计算

    教学目标

    国产设备原价的构成及计算 进口设备原价的构成及计算 设备运杂费的构成及计算 工器具及生产家具购置费

  • 教学内容

    第三节 建筑安装工程费用构成和计算

    教学目标

    建筑安装工程费用的构成 按费用构成要素划分建筑安装工程费用项目构成和计算 按造价形成划分建筑安装工程费用项目构成和计算 国外建筑安装工程费用的构成

2019-04-29 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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2019-05-07 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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2019-05-14 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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2019-05-21 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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  • 教学内容

    第三节 建筑安装工程人工、材料及机具台班定额消耗量

    教学目标

    施工过程及其分类 工作时间分类 计时观察法 确定人工定额消耗量的基本方法 确定材料定额消耗量的基本方法 确定机具台班定额消耗量的基本方法

2019-05-28 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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2019-06-05 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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2019-06-11 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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2019-06-18 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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2019-06-25 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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2019-07-02 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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2019-07-09 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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2019-07-16 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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2019-07-26 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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2019-08-02 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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2019-08-09 19:30-21:30讲师:任嘉婕
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2019-08-17 09:00-12:00讲师:任嘉婕
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2019-08-17 14:00-18:00讲师:任嘉婕
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  • 教学内容

    建设工程计价原理、方法及计价依据; 建设项目决策和设计阶段工程造价的预测教材变动之处讲解

    教学目标

    建设工程计价原理、方法及计价依据; 建设项目决策和设计阶段工程造价的预测教材变动之处讲解

  • 教学内容

    建设工程计价原理、方法及计价依据; 建设项目决策和设计阶段工程造价的预测教材变动之处讲解

    教学目标

    建设工程计价原理、方法及计价依据; 建设项目决策和设计阶段工程造价的预测教材变动之处讲解

2019-09-07 09:00-12:00讲师:任嘉婕
直播回放

  • 教学内容

    一级造价师建设工程计价重点梳理、高频考点串讲

    教学目标

    一级造价师建设工程计价重点梳理、高频考点串讲

2019-09-07 14:00-17:00讲师:任嘉婕
直播回放

  • 教学内容

    一级造价师建设工程计价重点梳理、高频考点串讲

    教学目标

    一级造价师建设工程计价重点梳理、高频考点串讲

2019-09-23 19:30-21:30讲师:任嘉婕
敬请期待

2019-10-21 19:30-21:30讲师:任嘉婕
敬请期待

章节 已做题数/总题数

任嘉婕

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教学经历

毕业于湖南城市学院工程管理专业,一级建造师,二级建造师,曾先后就职于某国企施工单位,某知名咨询公司,具有丰富的实践工作经验。

授课特色

授课严谨而不失生动,课程内容条理清晰、重难点突出。

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