敏捷实践指南:常见敏捷实践——回顾

ACP 张婷 浏览 320 来源:希赛网

ACP认证被引入国内后,每年都有不少项目管理从业者报考ACP认证考试,想借此获得ACP敏捷证书。目前ACP认证考试使用的教材是《敏捷实践指南》,那么具体内容有哪些呢?

回顾是最重要的一个实践,原因是它能让团队学习、改进和调整其过程。

回顾可以帮助团队从之前的产品开发工作及其过程中学习。《敏捷宣言》背后的原则之一是:“团队要定期反省如何能够做到更加有效,并相应地调整团队的行为。”

许多团队使用迭代,尤其是为期两周的迭代,因为迭代在最后会提示进行演示和回顾。不过,团队回顾并不需要迭代。团队成员可以决定在这些关键时刻进行回顾:

·当团队完成一个发布或者加入一些功能时。这不一定是一个巨大的增量。它可以是任何发布,无论它有多小。

·自上次回顶顾以来,又过了几周时间。

·当团队出现问题时,以及团队协作完成工作不顺畅时。

·当团队达到任何其他里程碑时。

团队可以通过分配足够的时间学习受益,无论是在项目中间回顾,还是在项目结束时回顶。团队需要了解他们的工作产品和工作过程。例如,有些团队在完成工作时遇到因难。团队可以计划用充足的时间组织回顶,以此收集数据、处理数据、再决定之后要尝试的实验做法。

首要的是,回顾并不是责备:回顾是让团队从以前的工作中学习并做出小的改进。

回顾针对定性的(人的感觉)和定量的(衡量指标)数据,然后利用这些数据找到根源,设计对策,并制定行动计划。项目团队可以采取许多行动事项来消除障碍。

考虑限制行动事项的数量,使团队在即将进行的迭代或工作期间有能力改进。尝试一次改进太多的事情却没有完成其中任何一件,比计划完成较少的事情并成功全部完成要槽糕得多。然后,在时间允许的情况下,团队可以进行列表中的下一个改进。团队选择改进时,要决定如何衡量结果。然后,在下一段时间内要衡量结果,以验证每个改进成功与否。

来自团队的一位促进者引导团队通过一个活动对所有改进事项的重要性进行排序。完成对改进事项的排序后,团队为下一次迭代选择合适的数量(或者在流程基础上增加工作)。

责任编辑:张婷|希赛教研中心

希赛教研中心拥有一支规模200余人的专职教研团队,深耕项目管理、软考、通信工程师、金融财会、厂商认证、考博英语等方向,形成“讲师+助教+班主任+智能学习平台”协同联动的完整教学服务体系:讲师讲透方法、助教盯住进度和答疑、班主任守住节奏、智能平台记录每一步成长——环环相扣,让学员的备考全程有人陪、有反馈、有结果。 师资力量雄厚。主要讲师毕业于 985/211 等知名高校,并拥有海外留学归国人才;职称梯队完善,高、中级职称讲师结构合理,讲师持有软考高级资格证书、PMI系列认证、CSPM高级项目管理培训师证、PeopleCert认证、DAMA认证、英语专八(TEM-8)、PETS-5、华为HCIE、经济师、一级建造师等行业权威资质,兼具深厚理论功底与丰富实战经验。 教研成果卓越。教研团队成员深度参与多项国家标准的研制工作,是 GB/T 47282-2026《项目重大节点评审规范》、GB/T 47285-2026《项目商业分析指南》、GB/T 30339-2026《项目和项目群后评价指南》、GB/T 46210-2025《项目成本管理指南》等国家标准的主要起草人,并担任《中国项目管理知识体系指南》总体编写专家组成员。团队累计主编出版专业图书与教材一百多种,覆盖软考、通信工程师、PMP、CSPM、NPDP等多个认证方向。 教学成效显著。 依托希赛自主研发的开放式智能互动学习平台,团队累计服务学员超百万人,帮助众多学员顺利通过软考、 PMP、CSPM、NPDP、华为认证、通信工程师、管理类联考、考博英语等考试,大批学员考入 985、211 等知名高校深造,以专业与口碑赢得学员和行业的广泛认可。

📅 本文最后更新于 2023-06-06

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