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  • 兰州大学

    兰州大学

    兰州大学继续教育始于1958年,1980年举办成人夜大学,1984年举办自学考试教育,1986年成立成人教育处,1987年举办成人函授教育,1991年经国家教委批准成立成人教育学院,1993年举办自学考试应用型(短线)专业教育,2000年经教育部批准试点网络教育,同年成立网络教育学院,2001年成人教育学院更名为继续教育学院,2003年开展远程教育,2013年网络教育学院与继续教育学院合并,成立网络与继续教育学院。

    兰州大学网络与继续教育学院既是办学实体,又是继续教育的归口管理部门,负责网络教育、成人教育(业余、函授)和高等教育自学考试等各类本、专科学历教育,同时承担各种非学历教育的培训工作。

    学院下设招生与校外站点管理部、教学部、资源与技术部、学生部、自学考试部、培训部、资产与财务服务部和办公室等八个部门。

    学院依托兰州大学雄厚的办学实力和优质的教学资源,建立了较为完善的远程教育管理体系,形成了适合成人在职学员个别化自主学习的办学模式和教学管理模式,拥有课件制作系统、课件点播系统、语音答疑系统、文字答疑系统、网上作业系统、短信发送平台和网络教育管理系统等,提供网上课堂、在线点播、文字答疑、语音答疑、网上视频等网络课程内容传输和教学活动等;至今已在甘肃、陕西、青海、宁夏、新疆、河北、内蒙古、山西、江西、安徽、浙江、江苏、湖南、贵州、山东、广东、海南20个省(区)设立校外学习中心99个,函授站点24个;开设了行政管理、人力资源管理、工商管理、金融学、会计学、法学、汉语言文学、护理学、药学、计算机科学、土木工程、大气科学和公共事业管理等24个本专科学历教育专业;现有在册学生10万余人,已向社会输送本、专科毕业生近20万人,其中不少毕业生已经成为用人单位的业务骨干,部分毕业生还走上了领导岗位。

    兰州大学继续教育经过半个多世纪的建设与发展,严格执行国家和教育部的有关方针、政策,始终坚持质量第一的办学原则和面向在职人员、面向行业、面向西部的办学方向,加强学科建设,不断提高管理水平,积累了丰富的办学经验,取得了显著的成绩。2009年到2017年,在新浪网站举办的“中国教育盛典”活动中被评为“十大最受社会认可远程教育学院”和“年度最具社会责任感远程教育学院”等称号;被网易网站评为“十大品牌网络教育学院”;被教育部远程教育协作组和中国远程教育杂志社授予“中国现代远程教育十年成就奖”;2011年到2017年,被新华网评为“最具创新力的远程教育学院”、“中国十大网络教育学院”和“中国最具社会影响力网络教育学院”等荣誉称号等。

    站在新的历史起点上,兰州大学网络与继续教育学院将秉承“尊道贵德,臻于至善”的院训,以“终身学习,有教无类”为办学理念,以“服务学生,服务社会”为办学宗旨,稳定发展学历教育,大力发展非学历教育,为促进教育公平,构建全民学习和终身学习的学习型社会继续发挥重要的作用。

  • 西北师范大学

    西北师范大学

    【办学历史】西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。其前身为国立北平师范大学,发端于1902年建立的京师大学堂师范馆,1912年改为“国立北京高等师范学校”,1923年改为“国立北平师范大学”。1937年“七七”事变后,国立北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学,国立北平师范大学整体改组为西北联合大学下设的教育学院,后改为师范学院。1939年西北联合大学师范学院独立设置,改称国立西北师范学院,1941年迁往兰州。抗日战争胜利后,国立西北师范学院继续在兰州办学。同时,恢复北平师范大学(现北京师范大学)。1958年前学校为教育部直属的全国6所重点高师院校之一,1958年划归甘肃省领导,改称甘肃师范大学。1981年复名为西北师范学院。1988年更名为西北师范大学。

    【机构设置】 1985年教育部依托学校设立了教育部直属的、高等院校建制的“西北少数民族师资培训中心”,与学校实行“两块牌子、一套班子”两位一体的管理体制。1987年,国务院在学校建立了“藏族师资培训中心”。2012年,国务院侨务办公室依托学校设立“西北师范大学华文教育基地”。学校现有国家地方联合工程实验室1个,国家级人文社会科学重点研究基地1个,国家级研究院1个,国家级星创天地1个,国家级教学团队2个,教育部重点实验室1个,教育部创新团队2个,教育部研究中心3个,省高校人文社会科学重点研究基地6个,省级重点实验室4个,省级研究中心19个,省高校新型智库5个,省创新群体5个,省级工程研究中心(工程实验室)9个,省级大学科技园1个,省级国际科技合作基地3个。学校现设26个二级学院(65个系、3个教学部),1个独立学院,3个孔子学院。

    【办学条件】学校具有良好的办学条件。校本部占地面积960亩,新校区占地面积541.8亩、生态实训基地2272.5亩。校舍总规划建筑面积89.2万平方米,其中各类教学及辅助用房30.7万平方米。各类教学科研仪器设备总值39964.92万元,各类文献资源332.3万余册。学校建成了以远程教育、综合教务管理及校园计算机网、通讯网和有线电视网为主体的现代公共教育服务网络系统。

    【人才培养】学校自独立设置以来,已培养各类学生24万余人。学校面向全国31个省(市、自治区)招生,现有各类学生35501人。其中,普通本科生17713人,博士研究生422人,硕士研究生7972人,留学生415人,继续教育学生8979人。连续六期实施本科教学改革工程。2003年教育部本科教学工作水平评估获得优秀;2008年教育部英语本科专业评估获得优秀。2010年被评为全国学校艺术教育先进单位。

    【师资队伍】学校有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工2191人,正高级职称人员332人,副高级职称人员725人,具有博士学位人员662人,具有硕士学位人员917人。其中专任教师1344人,教授(研究员)308人,副教授(副研究员)559人。博士导师137人(含校外兼职导师24人),硕士生导师1122人(含校外兼职导师393人)。现有双聘院士4人,国家“万人计划”领军人才3人,国家文化名家暨“四个一批”人才2人,“长江学者”特聘教授2人,国家级教学名师1人,全国先进工作者2人,全国优秀教师1人,“党和人民满意的好老师”1人,国家有突出贡献中青年专家5人,国家“百千万人才工程”5人,享受国务院特殊津贴在职人员11人,教育部“高校青年教师奖”3人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”13人,甘肃省领军人才第一、二层次人选52人,甘肃省“飞天学者特聘计划”人选34人,省级教学名师24人。学校聘请了100余位国内外知名的专家、学者为特聘或兼职教授,其中中科院院士和工程院院士12人。李蒸、黎锦熙、袁敦礼、董守义、李建勋、胡国钰、吕斯百、孔宪武、常书鸿、陈涌、黄胄、彭铎、郭晋稀、李秉德、金宝祥、金少英、南国农等著名教授先后在学校任教。

    【学科专业】学校是国务院首批确定具有学士、硕士、博士三级学位授予权的单位。现有教育学、中国语言文学、历史学、数学、化学、物理学、马克思主义理论、地理学、心理学9个博士后科研流动站,教育学、心理学、中国语言文学、中国史、数学、物理、化学、地理学、生物学、美术学等10个一级博士学位授权学科和教育博士1个专业博士授权类别,2个二级学科博士点(不含一级学科覆盖点), 31个一级学科硕士点,1个二级学科硕士点(不含一级学科覆盖点),15个专业硕士学位授权点。有2个国家重点(培育)学科、36个省级重点学科,7个省级优势特色学科,现有77个普通本科专业(其中,英语、数学与应用数学、美术学、汉语言文学、地理科学、物理学、历史学、化学、生物科学等9个专业为国家级特色专业),已形成较为合理的学位授权体系,涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等10个学科门类。

    【科学研究】学校具有较强的科学研究能力,历来重视产学研结合。近年来,社会科学在中国古代文学、西北历史与地理、课程与教学论、民族教育、古籍整理、敦煌学等学科领域的研究优势突出、特色鲜明。自然科学在高分子化学与物理、基础数学、原子与分子物理、教育技术等领域研究深入,基础理论研究成果被SCIE收录论文数量和质量稳步提高,收录论文数居全国师范大学10位左右,化学学科、材料学科进入ESI全球排名前1%。学校获得了一批高级别的科研奖励,共获省部级以上奖励630余项,其中全国“五个一工程”奖1项,教育部人文社会科学研究优秀成果奖10项(其中一等奖1项),全国教育科学研究优秀成果奖11项(其中二等奖3项,终身成就奖1项)。国家科学技术进步奖三等奖2项,教育部高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)二等奖1项,省自然科学一等奖2项,其他省科学技术奖94项,省社科优秀成果奖567项,省敦煌文艺奖38项。

    【国际合作】学校注重国际合作与交流,积极推进国际化发展战略。与美国中田纳西州立大学、美国南伊利诺伊州立大学、苏丹喀土穆大学、英国胡弗汉顿大学、白俄罗斯国立师范大学、新西兰奥克兰大学、马来西亚马来亚大学、香港大学、台湾清华大学等国外及港澳台地区高校建立了长期稳定的战略合作关系,与海外70多所科研机构签订了学术合作与交流协议,在学生联合培养、教师互访、科学研究等方面开展实质性合作。目前,学校已与苏丹喀土穆大学、摩尔多瓦自由国际大学、波斯尼亚和黑塞哥维那萨拉热窝大学分别合作建立孔子学院。

    【附属办学】西北师范大学现设有附属教育集团,建有附中、二附中、附小和幼儿园,均为甘肃省和兰州市示范性学校,具有良好的社会声誉,是西北师范大学教育教学改革的窗口学校和教育实习基地。

    【社会服务】学校主动适应区域经济建设和社会发展的需要,彰显特色优势,着力提升质量,为服务地方发展做出了突出的贡献。一是教师教育、教育学科实力雄厚,着力推动我省及西北地区基础教育和民族教育发展。二是人文社科优势突出,着力服务政府规划决策和示范区建设。三是自然科学基础研究水平较高,着力夯实我省科技进步与自主创新的知识源头。四是艺术体育区域知名,着力提升我省文化的影响力和竞争力。五是产学研用紧密关联,着力支撑我省创新驱动和转型跨越发展战略。

    【办学定位】学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循高等教育发展规律,落实立德树人根本任务,服务国家战略和地方经济社会发展需求,致力于建设教师教育特色鲜明的高水平大学,培养具有人文情怀、国际视野、创新精神、实践能力和社会责任感的高素质人才和引领教育发展的优秀教师。

  • 兰州交通大学

    兰州交通大学

    兰州交通大学(原兰州铁道学院)创建于1958年5月,由北京铁道学院(现北京交通大学)、唐山铁道学院(现西南交通大学)主干系科成建制迁兰组建而成,为我国第三所铁路本科高校,原隶属铁道部。2000年实行“中央与地方共建、以地方政府管理为主”的体制。2003年4月,经教育部批准,由“兰州铁道学院”更名为“兰州交通大学”。

    建校当年,我国铁道运输学科奠基人之一的林达美教授、著名桥梁专家胡春农教授、著名铁路轨道专家沈智扬教授、著名有线通信专家孙祺荫教授、著名机械专家张殿执教授、著名无线电技术专家班冀超教授、著名数学家赵祯教授等340多名教职工从京、唐两校成建制调入学校,之后铁道部又抽调了一批留苏科学技术副博士和研究生充实教师队伍。学校当年建校,当年招收7个本科专业446名学生。

    学校始终秉承交通大学“严谨治学、严格要求”的优良办学传统,着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神和国际视野的高级专门人才。土木工程、给排水科学与工程、交通运输、车辆工程、轨道交通信号与控制、电气工程及其自动化、通信工程等轨道交通学科专业群优势明显。2005年教育部本科教学工作水平评估获“优秀”结论,2011年入选教育部第二批卓越工程师教育培养计划实施高校,2012年入选教育部“2011-2012年度高校毕业生就业典型经验高校”,2017年入选教育部全国第二批深化创新创业教育改革示范学校。校园占地面积1564亩,校舍建筑总面积83.99万平方米,固定资产总值16.32亿元,教学科研实验仪器设备总值3.24亿元,图书馆藏书285.03万册。现有本科招生专业67个,在校本科生2.2万余人;研究生共4871人,其中硕士研究生4525人,博士研究生346人;高职学生2653人;留学生249人。有1个国家级综合改革试点专业、6个国家级特色专业、12个省级特色专业;有1个国家大学科技园、1个国家级人才培养模式创新实验区、4个国家级实验教学示范中心、1个国家级虚拟仿真实验教学中心、11个国家级工程实践教育中心和12个省级实验教学示范中心。

    学校是我国首批具有硕士学位授予权的高校之一,2003年成为博士学位授予单位。学校学科特色鲜明、门类齐全,涵盖了工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学和教育学等8个学科门类,现有4个博士后科研流动站、6个博士学位授权一级学科、24个硕士学位授权一级学科、9个硕士专业学位授权类别。现有5个学科(群)入选甘肃省一流学科建设项目,其中包括2个优势学科、3个A类特色学科,有24个省级重点学科。教育部第三轮学科评估“交通运输工程”学科排名第8位;第四轮学科评估中,学校交通运输工程、土木工程、环境科学与工程3个学科被评为B类(排名20%~30%)学科、机械工程学科被评为B-类(排名30%~40%)学科、信息与通信工程、化学工程与技术2个学科被评为C-类(排名60%~70%)学科。

    学校拥有一支以2位双聘院士、1位长江学者特聘教授、2位国家“万人计划”入选者,4位国家百千万人才工程入选者、3位国家新世纪优秀人才、41位甘肃省领军人才等230余位国家级省部级专家为代表的高素质人才队伍。现有专任教师1618人,具有高级职称教师892人,占专任教师的55.12%,其中教授303人,副教授589人;具有博士、硕士学位教师1369人,占专任教师的84.61%,其中博士学位413人,硕士学位956人。有4个教育部长江学者创新团队、1个国家级教学团队、12个省级教学团队和11位省级教学名师。

    学校不断提高科学研究和社会服务水平,是全国承担青藏铁路科研项目最早最多的高校,所参加的青藏铁路工程项目,2008年获全国科技进步特等奖(列全国参与高校之首),所主持的多个项目成果先后获国家科技进步二等奖、铁道科技进步特等奖、甘肃省科技进步一等奖等重大科技成果奖。过去一年,教师发表的论文有1172篇被中国科技论文与引文数据库CSTPCD检索;承担各级各类科研计划项目406项;获省部级奖励科技成果15项;授权各项专利345件;科研到款超过1亿元。学校建有53个省级以上科研平台,其中:国家工程技术研究中心1个、国家地方联合工程研究中心2个,国家地方联合工程实验室1个,其他省级以上平台49个。

    六十年励精图治,开拓进取,遵循“尚德、励志、博学、笃行”的校训,逐渐形成了“奋发向上、艰苦朴素、刻苦钻研、严谨治学”的优良校风和“严谨治学、严格要求、严格训练”的教学特色,已发展成为一所以工科为主多学科协调发展、整体办学实力居甘肃省高校前列的教学研究型大学,为甘肃省高水平大学建设高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、教育部来华留学生示范基地、空军后备军官选拔培养学校、高水平运动员招收培养院校和具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格高校。

    学校面向全国招生,生源充足,其中甘肃省二批次理工类招生录取线为省内高校最高。近三年,学校持续保持本科生高就业率和高就业质量,成为我国轨道交通行业学生就业人数最多的高校。自建校以来,培养出中科院院士赖远明、万科集团原董事会主席王石等一批杰出校友,累计毕业生近17万人,广大毕业生以“思想作风朴实、基础理论扎实、工程实践能力强”的良好素质,受到用人单位的普遍好评和社会的广泛认可。

  • 兰州理工大学

    兰州理工大学

    兰州理工大学的成人教育始于1983年成立的干部培训中心,1993年成立成人教育学院,2003年更名为继续教育学院。兰州理工大学的各类成人教育由继续教育学院归口管理。

    多年来,成人教育始终坚持社会主义的办学方向,主动适应社会发展的需要,充分依托学校学科门类齐全、师资力量雄厚的优势,多层次、多渠道、多形式办学,为国家培养了各类高级人才7万余人,在社会上树立了良好的办学声誉。学校先后被授予“全省成人教育工作先进单位”、“全省自学考试先进集体”、“全省成人教育招生先进单位”等荣誉称号。

    目前,学校成人学历教育有成人高等教育(成考)和高等教育自学考试 (自考)两种形式。成人高等教育有函授、业余(夜大)学习形式,开设了40多个专业,涵盖了理、工、经、管、文、法等学科。办学层次有高中起点升专科、高中起点升本科、专科起点升本科;学校现有各类成人学历教育学生1万余人。

    学院经过三十多年发展已经形成了完整的成人教育教学和管理体系,成为我校普通本科生教育、研究生教育、成人教育三大教育体系中一个重要的组成部分。目前,学院设有各类函授(教学)站50多个,遍及省内十多个地、州、市及许多大中型企业,并在宁夏、青海、新疆、陕西、山西、江西、江苏、浙江、内蒙古等省区市建立了函授站。

  • 西北民族大学

    西北民族大学

    西北民族大学继续教育与职业教育坚持以人为本,积极拓宽职培市场,注重办学质量。在学校各种教学资源统筹共享的原则下,既可以举办国家计划内的学历教育,也可以举办为国家、地方、企事业单位服务的各类成人教育、职业教育、干部培训等。

    目前办学形式分三大类:成人高等教育(脱产、夜大、函授);高等教育自学考试;继续教育、职业教育、干部培训。办学层次有:本科、专科、中专。

    西北民族大学继续教育与职业教育五十多年来共培养各类成人学历、非学历教育毕业生20000余人,为民族地区社会经济文化事业的发展做出了积极贡献。

    随着学校“十二五”规划的实施,继续教育与职业教育学院坚持学校的办学指导思想,依托学校,作为学校高等教育和人才培养的补充。立足西北,服务民族,牢固树立“以人为本,助人成功”的办学理念,按照学校整体发展规划,严把教育教学质量关,突出教学工作中心地位,以质量求生存,以职业培训为特色,面对机遇与挑战,面向社会、面向市场,加强工作力度,积极稳步地推进我校继续教育和职业教育事业的发展,为民族地区全面建设小康社会提供强有力的人才和智力支持。

  • 甘肃农业大学

    甘肃农业大学

    甘肃农业大学继续教育学院的前身是甘农大教务处培训科,成立于八十年代初。随着办学规模扩大,在原培训科的基础上,先后成立了培训中心和职业技术师范部,进入九十年代,成人高等教育和职业技术教育已成为我国高等教育的重要组成部分,为适应新的形势,促进我校成人高等教育事业的发展,学校决定将原培训中心和职业技术师范部合并,经省教育厅批准,于1993年7月成立甘肃农业大学成人教育学院。2004年,根据学校整体改革和发展的需要,将成人教育学院和职业技术学院合并,成立甘肃农业大学继续教育学院。

    继续教育学院是管理学校继续教育、成人高等教育和高等教育自学考试工作的二级学院,并组织开展了甘肃省“一村一名大学生培养计划”以及承担了甘肃省新型职业农民培训工程,具备教学、管理和服务的职能。

    学院下设办公室、成人教育中心、自学考试中心、农村人才教育培训基地。目前共有自学考试本科专业14个、成人本、专科函授专业23个。截止目前我校各类成人教育在读学生人数达12000余人。

    学院自创建以来,始终围绕经济建设和社会发展需要办学。形成了农、工、经、管相结合,专科教育为基础、本科教育为主体、地方委托培养和技术培训为补充的多层次的人才培养格局。创办了“校县结合、就地办学、农闲学习、农忙实践”的新型办学模式,坚持“实际、实用、实效”为原则的课程体系,完善了以结合各地主导产业特点“种、养、加、管”为主的教学内容,为甘肃省培养了一批热爱农业事业、立志农村发展、带动新农村建设、帮助农民脱贫致富的农业科技人才和农村干部后备人才,取得了显著成绩,已为甘肃和周边省(区)培养培训各类专门人才60000余名。学院曾多次获得国家自学考试委员会、甘肃省教育厅、甘肃省自学考试委员会、甘肃省招生工作办公室的表彰奖励。

  • 兰州财经大学

    兰州财经大学

    兰州财经大学成人教育创办于1984年。1993年经原国内贸易部批准成立了兰州商学院成人教育分院,1997年经原国内贸易部批准成立了兰州商学院成人教育学院,2008年更名为兰州商学院继续教育学院,2015年更名为兰州财经大学继续教育学院。

    自创办以来,学院先后开设了金融学、会计学、工商管理、市场营销、财政学、法学、信息管理与信息系统、计算机科学与技术等25个本专科专业,形成了业余、函授、应用型短线专业等多种形式并存,有专科、本科等各种层次的学历教育和以岗位培训为重点的继续教育的新格局。学院现有35个函授中心、站(点),成人高等教育在校生5400余人,主要分布于甘、青、宁三省(区)。

    近年来,面对成人教育生源萎缩、竞争加剧的现状,继续教育学院坚持“稳定学历教育,多元化办学”的思路和“资源优化配置,学科交叉融合”的原则,与西安电子科技大学、中南大学广泛合作,充分依托合作院校优质的教学资源开展在职研究生教育、网络教育。在稳定学历教育的同时,学院以市场为导向,按照“面向受训对象,个性化设计”的理念,积极拓展各类培训项目。自2010年起先后与省人社厅、省地税局、省知识产权局、省农村信用社等20多家单位,合作开展各类教育培训38期、参训8000余人,标志着学院已突破了单一的成人高等教育发展模式,逐渐步入多形式、多层次、多规格、多类型的继续教育综合改革期。坚持多元化办学,努力拓展办学领域,寻找新的业务增长点已成为继续教育工作今后一个时期努力的方向,也是学院提升内涵、快速发展、提高综合竞争力的发展目标。

  • 甘肃中医药大学

    甘肃中医药大学

    甘肃中医药大学成立于1978年,前身为甘肃中医学院,2015年经教育部批准、甘肃省人民政府同意,更名为甘肃中医药大学。2016年,成为甘肃省政府和国家中医药管理局共建高校。学校以医学教育为主,涵盖医、理、工、经、管、教6个学科门类,是西北地区唯一一所具有博士学位授予权的中医药大学。2017年,和平校区投入使用,占地面积1050亩,位于兰州市和平开发区,居于省会东大门,东襟陇右第一名山兴隆山,西拥金城锁钥皋兰山,南倚钟灵毓秀官滩沟,北接丝路通衢连霍高速,临滔滔黄河人文气脉生生不息,历四十载薪火相传砥砺奋进,学校正在向建设成为西部一流、特色鲜明、综合实力较强的开放性中医药大学迈进。

    学校校本部现有教职工892人,其中专任教师758人。现有国医大师1人,全国名中医3人,双聘院士3人。博士研究生导师61人,硕士研究生导师448人,17人享受国务院颁发的特殊津贴,1人被评为“卫生部突出贡献专家”,3人被评为“全国优秀教师”,63人荣膺“甘肃省名中医”,11人被评为“甘肃省优秀专家”,6人获“甘肃省高校教学名师奖”,12人获“甘肃省园丁奖”,26人获“甘肃省高校青年教师成才奖”,23人入选甘肃省“333”“555”人才工程,7人入选甘肃省高校跨世纪学科带头人,16人被选拔为甘肃省领军人才,27人被选拔为甘肃省卫生厅领军人才。

    学校现有全日制在校生13573人,其中本科生10838人,专科生1571人,硕士研究生1029人,博士研究生73人,留学生62人。校本部设有20个教学机构,4个直属机构,3个科研机构。有2所直属附属医院,8所非直属附属医院,125家实践教学基地(含10所附属医院)。学校现有27个本科专业、12个专科专业,有3个国家级特色专业、7个省级特色专业、8个省级教学团队,有1个博士后科研流动站、3个一级学科博士学位授权点、5个一级学科学术型硕士学位授权点,5个一级学科硕士专业学位授权点,具有同等学力人员硕士学位授予和高校教师在职攻读硕士学位培养权,是“中国政府奖学金”来华留学生培养院校和中医学专业“5+3”一体化招生院校。

    学校现有8个省部级重点学科,9个省级医疗卫生重点学科,19门省级精品课程,9门省级精品资源共享课,5个省级实验教学示范中心,总面积约2200平方米的科研实验中心。有1个省部共建重点实验室,3个国家中医药管理局中医药科研三级实验室,6个甘肃省重点实验室,2个甘肃省高校省级重点实验室,2个甘肃省高校人文社科重点研究基地,2个省级工程实验室,5个省部级工程技术研究中心,2个甘肃省高校新型智库。学校是全国第四次中药普查甘肃省试点工作技术依托单位、国家基本药物所需中药材种子种苗繁育基地建设甘肃省牵头指导单位、甘肃省道地中药材标准制定工作牵头单位、科技部“中医药防治慢性病示范型国际科技合作基地”。近五年来,承担国家、省部级和其他科研课题732项,获得各类科研成果奖励78项,获国家专利32项。出版学术专著及教材533部,发表学术论文2164篇。主办《甘肃中医药大学学报》《中医儿科杂志》《甘肃基层卫生》三种学术期刊,其中《中医儿科杂志》为中华中医药学会系列期刊。学校直属附属医院拥有院内制剂122个,取得了较好的社会效益和经济效益。

    学校高度重视党建和思想政治教育工作,积极开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动和公益服务活动,推进“大学生素质拓展计划”,先后被评为“全省高校思想政治教育工作先进单位”“全省高校统战工作先进单位”。校工会和附院工会被授予“全国教科文卫体系统先进工会组织”荣誉称号。

    学校以“丝绸之路经济带”建设为契机,广泛开展国际文化交流与合作,积极推进向西交流发展,已与俄罗斯等多个国家共建了8所“岐黄中医学院”和4个中医中心,与美国、韩国、澳大利亚、俄罗斯、法国、吉尔吉斯斯坦、摩尔多瓦、乌克兰、匈牙利、台湾等多个国家和地区的学校和教育机构建立了友好合作关系。