中级工商管理专业在线题库每日一练(一千二百零七)
以下是希赛网给大家分享中级工商管理专业在线题库每日一练,希望通过刷题可以帮助大家巩固重要知识点,对知识点查漏补缺,祝愿大家能顺利通过考试!
本文提供中级工商管理专业在线题库每日一练,以下为具体内容
1、E公司将其优良资产注入F公司,F公司可以选择的支付方式有( )。
A、F公司的股权
B、F公司的资产
C、F公司的现金
D、F公司的留存收益
E、F公司的负债
2、 在进行薪酬设计时,强调同一企业中从事相同工作的员工的报酬要与其绩效相匹配,这体现了薪酬制度设计的( )原则。
A、量力而行
B、个人公平
C、内部公平
D、外部公平
3、N公司将其持有的对M公司的债权转换为对M公司的股权。此项重组是( )。
A、资产置换
B、以股抵债
C、资产注入
D、债转股
4、下列薪酬形式中,属于激励薪酬的有( )。
A、奖金
B、员工持股
C、员工分红
D、保险福利
E、带薪休假
5、关于企业愿景的说法,正确的是( )。
A、企业愿景等同于企业使命
B、只有高层管理者才能制定企业愿景
C、企业愿景明确了企业期望达到的利润水平
D、企业愿景包括企业核心信仰和未来前景两部分内容
1、试题答案:A;B;C
试题解析:
本题考查资产注入方式的内容辨析。资产注入是指交易双方中的一方将公司账面上的资产,可以是流动资产、固定资产、无形资产、股权中的某一项或某几项,按评估价或协议价注入对方公司,而对方公司可以使用现金、股权等资产来进行支付。因此符合题意的是ABC。D选项公司的留用利润(或留存收益)是由公司税后利润形成的,属于股东权益。E选项负债不属于资产注入的范畴, DE为干扰项 。
2、试题答案:B
试题解析:
本题考查公平原则中员工个人公平的内容区分。A选项量力而行原则是指企业在设计薪酬制度时必须考虑自身的经济实力,避免薪酬过高或薪酬过低的情况出现,进而避免企业成本过高或缺乏吸引力和竞争力。BCD都属于公平原则。B个人公平是指同一企业中从事相同工作员工的报酬要与其绩效相匹配。C选项内部公平是指同一企业中不同职务之间的薪酬水平应该相互协调,也就是说各种职务的薪酬都要与其贡献一致。D选项外部公平是指同一行业或同一地区或同等规模企业中类似职务的薪酬水平应当基本相同,因此答案选B。
3、试题答案:D
试题解析:
本题考查企业并购重组方式的区分。D选项债转股将企业的债务转化为权益资本,出资者身份由债权人转变为股权人。①使债务企业降低债务负担;②使新股东通过上市、转让或回购形式收回全部投资的机会;③使原债权人解脱赖账困扰,提高资产质量,改善运营情况。题干符合债转股的概念,因此但选D。
| A资产置换 | 指交易者双方(有时可由多方)按某种约定价格(如谈判价格、评估价格等),在某一时期内相互交换资产的交易。 |
| B以股抵债 | 是指债务人以其持有的股权抵偿其所欠债务的行为 |
| C资产注入 | 是指交易双方中的一方将公司账面上的资产,可以是流动资产、固定资产、无形资产、股权中的某一项或某几项,按评估价或协议价注入对方公司。 |
| D债转股 | 指公司债权人将其对公司享有的合法债权转为出资(认购股份),增加公司注册资本的行为。 |
4、试题答案:A;B;C
试题解析:
本题考查薪酬的归类与区分。选项DE保险福利和带薪休假属于间接薪酬。 间接薪酬是指企业给员工提供的各种福利,与员工个人的工作和绩效没有直接的关系, 包括:企业为员工缴纳的各种社会保险、免费工作午餐、班车接送、免费体检、公费进修培训、带薪休假、集体组织旅游。选项ABC都属于激励薪酬,激励薪酬是指企业根据员工、团队或者企业自身的绩效而支付给员工的具有变动性质的薪酬,如奖金、员工持股、员工分红、经营者年薪制、股权激励等。因此答案选ABC。
5、试题答案:D
试题解析:
本题考查企业愿景。企业愿景与企业使命是平行的概念,A错误。企业愿景不只专属于企业高层管理者,企业内部每一位员工都应参与构思制定愿景,通过沟通达成共识,通过制定企业愿景的过程,可使企业愿景更有价值,企业更具竞争力,B错误。一般来说,企业愿景被看做是企业的一种远大的目标或追求。不涉及具体的利润水平问题,C错误。
热门活动:2026年经济师考后真题估分【点击预约】![]()
| 中级经济师备考资料精选 | ||
| 资料名称 | 资料价格 | 资源链接 |
| 中级经济师最新真题及答案解析汇总 | 免费 | 点击获取 |
| 2025年中级经济师经济基础真题 | 免费 | 点击获取 |
| 2024年中级经济师基础知识真题 | 免费 | 点击获取 |
| 2025年11月2日下午中级经济师人力资源真题 | 免费 | 点击获取 |
| 2025年11月2日下午中级经济师工商管理真题 | 免费 | 点击获取 |
| 2026年中级经济师各科冲刺资料 | 免费 | 点击获取 |
| 更多经济师备考资源请点此查看 | ||

