2015初级社会工作实务真题(单选一）

2015初级社会工作实务真题及答案

一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意。)

1、社会工作者小王接待了来机构求助的小李夫妇，在他们讲述问题后，小王介绍了机构的服务范围和要求，并且与小李夫妇协商问题解决的优先次序。小王的上述做法属于社会工作实务过程中的( )。

A . 接案

B . 预估

C . 计划

D . 评估

试题分析

接案时应注意的事项包括：决定是否需要紧急介入;权衡是否有能力处理问题;决定问题的优先次序;保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围。题干所描述的情况属于接案的一部分，故答案选A。

试题答案

A

2、张老师发现自己班上的学生小花最近总是闷闷不乐、情绪低落，于是带着小花来见社会工作者小江。小江在询问过程中观察到，小花一直低着头不说话，都是张老师在替她回答问题。上述案例中，小花属于( )的服务对象。

A . 潜在

B . 现有

C . 自愿

D . 外展

试题分析

潜在服务对象是指那些尚未使用或接受社会工作者协助和资源帮助，但未来可能需要服务资源和协助的服务对象。现有服务对象是指那些主动求助和转介及外展而来的、已经使用社会工作者提供的资源或正在接受社会工作者协助的服务对象。自愿型服务对象指那些认识到需要协助而自己主动向社会工作者求助的，以及由他人介绍而接触社会服务机构并愿意成为其服务对象的人;由社会工作者通过外展而成为服务对象的是指那些既不是自己主动求助，也不是由他人或机构转介而来的服务对象，而是由社会工作者主动接触并使他们接受服务的。根据题干描述的情况，小花经张老师介绍，接触了社会工作者小江，但是尚未接受帮助，因而属于潜在服务对象，答案为A项。

试题答案

A

3、小红因婚姻问题前来求助。社会工作者小赵在仔细倾听了小红的叙述后，拟通过询问小红自己对问题的看法来明确问题。小赵的下列提问中恰当的是( )

A . “您认为自己的婚姻困惑是怎么出现的?”

B . “您认为自己的婚姻可以怎样改善?”

C . “您做过哪些努力来改善自己的婚姻?”

D . “您对自己的婚姻有哪些期待?”

试题分析

小红因婚姻问题前来求助，解决问题首先需要找出造成问题的原因，B、C、D项可在找到问题根源之后进一步讨论，故答案为A。

试题答案

A

4、社会工作者小王正在开展一个震后伤残学生家长减压互助小组，督导要求她对小组过程的每一个环节分别做出评估。为此，小王应向督导提供有关服务过程中的( )信息。

A . 服务网络

B . 服务结果

C . 介入对象

D . 介入行动

试题分析

过程评估提供有关服务过程的各种信息，包括工作目标、介入过程、介入行动和介入影响。故而本题答案选D项。

试题答案

D

5、小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对，但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量。下列测量方法中，正确的是( )。

A . 观察小强目前是否欺负同学

B . 观察小强目前欺负同学的次数

C . 观察小强欺负同学行为的变化

D . 观察小强欺负同学行为是否消除

试题分析

基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线，以评估介入前后的变化，以此判断介入目标实现的程度。B项，小强目前欺负同学的次数可作为一个标准基线，其他三项难以明确作为具体基线，故答案为B。

试题答案

B

6、社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。

下列目标中，恰当的是( )。

A . 减少小强上课走神的次数

B . 提高小强的学习能力

C . 延长小强上课注意力的集中时间

D . 改变小强注意力不集中的习惯

试题分析

小强的问题是注意力很难集中，学习跟不上进度。B、D两项属于最终目的，作为目标不够具体;A项减少上课走神的次数，并不代表上课集中注意力的时间会延长，而只有延长上课注意力的集中时间，才能改善学习状况。A、C两项比较而言，C项更契合、更准确。

试题答案

C

7、从儿童社会心理发展的角度来看，幼儿时期的儿童需要完成( )人格的培养。

A . 信任

B . 自主

C . 勤奋

D . 独立

试题分析

儿童的社会心理发展也具有顺序性。从积极人格培养的角度，婴儿时期的儿童需要完成信任人格的培养;幼儿时期的儿童需要完成自主人格的培养;学前阶段的儿童则需要完成勤奋的人格培训。故答案为B。

试题答案

B

8、某农村儿童早期综合发展干预项目中，社会工作者的工作内容之一是对儿童家长、社区医生、妇女工作者、志愿者以及普通村民开展培训，普及儿童权利知识，降低儿童遭受虐待、忽视和意外伤害的风险。从儿童社会工作的类型上划分，上述服务内容属于( )服务。

A . 替代性儿童

B . 儿童保护

C . 补充性儿童福利

D . 儿童支持

试题分析

儿童保护服务的对象是遭受到人为伤害，包括虐待、忽视、剥削和暴力伤害的儿童及家庭内容主要包括伤害预防和伤害应对服务。根据题干叙述，降低儿童遭受虐待、忽视和意外伤害的风险属于儿童保护服务，故而本题答案为B项。

试题答案

B

9、小学一年级学生小刚，因父母入狱，没有亲戚照顾，无人抚养。为解决小刚目前的问题，社会工作者正确的做法是( )。

A . 联系民政部门帮助小刚寻找领养家庭

B . 招募社区志愿者作小刚的监护人

C . 联系有关部门，帮助小刚寻找寄养家庭

D . 劝小刚父母好好改造，争取减刑早日回家

试题分析

家庭寄养是指经过规定的程序，将出现了家庭监护一直或者临时缺失的儿童委托给其他家庭养育的照料模式。根据题干叙述，父母入狱造成小刚家庭监护临时缺失，A、B项不适用于家庭监护临时缺失，D项并不能解决小刚目前的问题，故而C项最合适。

试题答案

C

10、某机构社会工作者小林在贫困山区实施“6～10岁儿童教育与发展项目”。在设计儿童成长需要评估表时，下列指标中应被纳入到该评估表中的是( )。

A . 家庭安全保障能力

B . 家庭的社会历史情况

C . 父母的基本生活照顾能力

D . 儿童的身份认同状况

试题分析

考查以家庭为中心方法的主要内容。儿童成长需要的检测和评估内容包括健康状况、教育状况、情绪和行为培养状况、身份认同的状况、获得建立关系的能力状况、公共形象呈现的状况和自我照顾的技能。故而答案为D项。

试题答案

D