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[单选题]

学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难,说明问题的()影响问题解决。

A.难度

B.与现实的紧密度

C.类型

D.呈现方式

答案
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更多“学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难,说明”相关的问题

第1题

问题的特征指解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难。此外,由于问题的陈述方式或所给图示的不同,也会直接影响问题解决的过程。()
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第2题

教学与研究发现,学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难,而解决具体而接近实际的问题时比较容易。 ()此题为判断题(对,错)。
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第3题

个体解决有关问题时,常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响,不同的呈现问题的方式将影响个体对问题的理解。()
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第4题

个体解决有关问题时,常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。()
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第5题

社会工作在最一般的意义上来说是具体解决社会问题的专业活动,对有困难人士问题的解决不但可以给他们以实际的帮助,而且这些问题的解决可以减少因问题激化而可能产生的对社会秩序的冲击,从而有助于社会稳定。()
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第6题

关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是()。 A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于
关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是()。

A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决

B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响

C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系

D.“心理眩惑”有助于问题解决

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第7题

应用层协议是为解决某一类应用问题而制定的一组通信规则。规定应用进程在通信时所遵守的规则,而不是为解决用户各种具体应用的协议。()
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第8题

问题:(1)请分析与评价上述两位老师的教学特点。(2)简述中学化学课堂教学中的提问与讨论的注意事项。

背景材料:

有两位化学老师针对同一教学内容,分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。

老师1:根据教学目标、教学重点、教学难点,把教学设计成一系列问题,问题与问题之间有一定的逻辑关系,形成了教学中的问题串,在教学过程中引导学生逐一解决一个个问题。

老师2:根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际,分析了教学中会遇到的一系列问题后,选出几个重点问题。在教学过程中,首先从一个比较容易引起学生兴趣的问题开始,然后在教学中教师不断捕捉学生学习中生成的问题,并引导学生逐一解决。

问题:

(1)请分析与评价上述两位老师的教学特点。

(2)简述中学化学课堂教学中的提问与讨论的注意事项。

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第9题

下列各具体事项可以使用请示这一文种的有()

A.请求协调与解决本机关无法解决的困难和问题

B.请求审核批准或批转本机关制定的法规、规章或决定、报告等

C.请求协调、助与解决本机关无法解决的困难的问题

D.根据规定必须履行审批程序的事项

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