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[单选题]

如何发挥学生在班级管理中的作用（）

A.运用班委会管理班级。

B.班主任安排每个学生在班级内的工作。

C.调动学生的主动性和积极性，做到人人有事做，事事有人做。

D.分成小组管理，一个组长管理几个组员。

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发布时间：2021-07-20

更多“如何发挥学生在班级管理中的作用（）”相关的问题

第1题

建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）。

A.以满足学生的发展需要为目的

B.确立学生在班级中的主体地位

C.训练学生自我管理班级的能力

D.建立班级管理制度

E.减弱班主任的领导

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第2题

不少中学的班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级事务及管理，成为班级的主人。这种班级管理模式是()。

A.班级常规管理

B.班级平行管理

C.班级民主管理

D.班级目标管理

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第3题

（）指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体

A.班级常规管理

B.班级平行管理

C.班级民主管理

D.班级目标管理

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第4题

学生在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式属于（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

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第5题

班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间，空间、信息。在管理对象中，“人”主要是指学生，他们是管理的最直接的对象和核心要素。班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（)

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第6题

()的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让

（）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。

A.班级民主管理

B.班级常规管理

C.班级平行管理

D.班级目标管理

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第7题

班主任与学生共同确立班级总体目标．然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）

A.平行管理

B.常规管理

C.民主管理

D.目标管理

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第8题

班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一

体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级（）。

A．自由管理 B．目标管理 C．常规管理 D．平行管理

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第9题

班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是常规管理。（)

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