在实践和认识的辩证运动中,主观必须统一于客观,认识必须统一于实践。这种统一是认识和实践的矛盾在发展中的统一,是（）

“实践、认识、再实践、再认识”这一辩证的认识运动，充分体现了（），认识和实践的具体的历史的统一。

A.主观和客观

B.历史唯物主义和辩证唯物主义

C.理论与实践

D.唯物主义和唯心主义

“实践、认识、再实践、再认识"这一辩证的认识运动，充分体现了()、认识和实践的具体的历史的统一。

A．主观和客观

B．历史唯物主义和辩证唯物主义

C．理论与实践

D．唯物主义和唯心主义

A.认识对实践的依赖关系

B.认识是一个辩证的无限发展过程

C.主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一

D.马克思主义认识论是能动的革命的反映论

A.反映事物的本质和规律

B.回归实践、指导实践

C.实现主观和客观的统一

D.实现认识世界和改造世界的统一

脱离实践的理论是空洞的理论；没有理论指导的实践是盲目的实践。这句话强调的是（）

A.认识过程中摹写与创造的统一

B.认识过程中感性与理性的统一

C.认识过程中真理与价值的统一

D.认识过程中理论与实践的统一

A.人的认识运动具有反复性和无限性

B.人的认识运动是主观和客观相互作用的矛盾运动过程

C.党的群众路线和马克思主义认识论是一致的

D.马克思主义认识论和唯物辩证法的一致性

E.人类认识是不可靠的

A.在实践基础上的主观和客观的统一

B.唯物论和辩证法的统一

C.客观规律性和主观能动性的统一

D.唯物主义的科学态度和辩证方法的统一

教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。

A.教育目的

B.认识和实践统一

C.学校教学目标

D.学生全面发展

A.实践是认识的基础

B.认识是一个辩证发展过程

C.人能够认识客观世界

D.真理是绝对性与相对性的统一