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[单选题]

哈格里夫斯认为儿童掌握一首歌曲时的渐进过程是()

A.先要学会节奏,接着是歌词,然后是旋律轮廓和音程

B.先要学会旋律轮廓,接着是节奏,然后是歌词和音程

C.先要学会歌词,接着是节奏,然后是旋律轮廓和音程

D.先要学会音程和旋律轮廓,接着是节奏,然后是歌词。

答案
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更多“哈格里夫斯认为儿童掌握一首歌曲时的渐进过程是()”相关的问题

第1题

儿童掌握一首歌曲的基本过程是()。

A、歌词-节奏-旋律轮廓和音程

B、节奏-歌词-旋律轮廓和音程

C、旋律轮廓和音程-节奏-歌词

D、节奏-旋律轮廓和音程-歌词

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第2题

旋律节奏应基本符合歌词的自然节奏,是歌曲节奏创作的一般规律()
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第3题

奥尔夫认为,音乐构成的第一要素是()。 A.节奏B.旋律C.歌词D.曲调
奥尔夫认为,音乐构成的第一要素是()。

A.节奏

B.旋律

C.歌词

D.曲调

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第4题

以下_____是歌词美学特征中的几条。

A.歌词人乐,有旋律,可以引起美的感觉

B.歌词短小,有节奏,能传唱,易于记诵

C.歌词晓畅流利,通俗易懂

D.歌词更贴近生活,有生活气息

E.歌词文辞特别优美

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第5题

音程分为()与()两种形式。

A.柱式音程与和声音程

B.旋律音程与自然音程

C.自然音程与和声音程

D.和声音程与旋律音程

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第6题

幼儿园歌曲教学的一般过程是()。
A、掌握歌词阶段

B、掌握节奏阶段

C、大致掌握音高轮廓阶段

D、出具调性感阶段

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第7题

奥尔夫认为,音乐构成的第一要素是节奏而不是旋律。节奏可以脱离旋律而单独存在,但旋律却离不开节奏的支撑()
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第8题

在幼儿园音乐教学中,对歌曲与器乐曲节奏型提炼的方式大概有哪些()。
A、对音符单一的旋律直接提炼节奏型

B、对重拍特征明显的旋律提炼重拍节奏型

C、对拍子凸显的旋律提炼拍子节奏型

D、提炼重拍或拍子

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第9题

舒特•戴森归纳了0~17岁儿童音乐能力发展的一般特点,根据他的观点,下列选项中错误的是()。

A.2~3岁开始模仿唱出听到的歌曲片段,能感知旋律轮廓

B.3~4岁可以培养绝对音高

C.5~6岁能理解响亮之声与柔和之声

D.3~4岁能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分

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