不是教育评价的特点。A．它是一种有目的有计划的活动过程B．评价者与被评价者是统

A.它是一种双向的信息沟通活动

B.它是企业或组织或个人的一种有目的、有计划的活动过程

C.它是组织或个人同与之相关的社会公众建立相互联系的手段

D.它是一项建立信誉、改善形象、增强组织目标与公众利益一致性的工作

A.一种程序而不是一种具体的方法

B.既是一种程序也是一种具体的方法

C.既不是一种程序也不是一种具体的方法

D.不是一种程序单却是一种具体的方法

A.它是项目费用控制的一种工具

B.它是项目进度控制的一种手段

C.它实际上是认识→实践→再认识→结束的过程

D.通过一次一次的循环，可以将质量管理活动推向新的高度

A.它是一种双向的互动循环过程

B.它是建立在付偿基础上的市场交换行为

C.它始终遵循一贯的社会关系

D.它是公开的传播活动

A.具有生动的人际互动效应

B.题目的质量影响测评的质量

C.讨论过程真实、易于评价

D.被评价者难以掩饰自己特点

E.对评价者和评价标准的要求较高

A.班级管理是直线式发展的过程

B.班级管理的主要手段有计划、组织、协调、控制

C.班级管理是一种有目的的教育活动，它的根本目的是实现教育目标

D.班级管理是一种组织活动的过程，体现了教师与学生间的双边活动

A.具有生动的人际互动效应

B.能在被评价者之间产生互动

C.讨论过程真实，易于客观评价

D.被评价者难以掩饰自己的特点

E.测评效率高

A、它是一种舞蹈形式

B、它是一种歌舞形式

C、它是一种说唱形式

A.它是以有形的物质为载体的无形文化

B.它是一种具有相对稳定性和连续性的文化

C.它是一种有个性的文化

D.它是一种软约束性的文化