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题目内容
（请给出正确答案）
A.李老师是小学教师，她认为小孩子的约束性差，不能好好学习。因此，李老师制订了严格的班级管理制度，限制学生的学习行为，导致许多小学生产生厌学的思想
B.王经理认为，公司的员工懒散成性，非制订严格处罚制度不能提高工作效率，使得公司员工的才能被严重束缚
C.创新能力是天赋能力，后天培养无法获得，即使有强有力的奖励机制作保障
D.某公司对新员工实行人性化管理，并制订了一系列的激励制度，让每一个新员工都能够发挥自己的特长。这些新员工不仅提前完成了自己的任务，而且发挥了潜能，给公司带来巨大的利益
答案
更多“Y理论是一种现代管理学理论。它认为：一般人本性不是厌恶工作，如果给予适当机会，人们喜欢工作，并渴望发挥其才能；多数人愿意对工作负责，寻求发挥能力的机会；能力的限制和惩罚不是使人去为组织目标努力的唯一办…”相关的问题
第1题
A.人类本性懒惰，厌恶工作，尽可能逃避
B.绝大多数人没有雄心壮志，怕负责任，宁可被领导
C.多数人必须用强制办法乃至惩罚、威胁，使他们为达到组织目标而努力
D.激励只在生理和安全需要层次上起作用
E.绝大多数人都有很大的创造力
第2题
A．领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力
B．领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会
C．领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值
D．领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
第6题
A.甲经理主张：应趋向于设定严格的规章制度，注重“他律”在管理中的应用
B.丁主任相信：世界上根本没有什么一成不变的、普遍适用的最佳的管理方式
C.丙科长指出：应趋向于对员工授予更大的权力，以此激发员工的工作积极性
D.乙厂长认为：在员工管理中要根据企业实际状况灵活掌握管制与自觉的关系
第8题
A.X理论是把人看作为天生懒惰的，只追求物质满足，不负责任，无志向，要强迫他们工作，在很长一段时期管理者都是这样看待员工的
B.Y理论认为工作也是人们的一种需要，员工能自我监督和控制，能主动承担责任，具有创新能力
C.X理论是把人看作社会人，注重人物质需要的满足
D.Y理论则把人看作社会人，注重人精神需要的满足，相当于需要层次理论中的高级需要。
第9题
四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活，过着衣来伸手，饭来张口的生活;有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没必要，家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中，李老师也发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能、习惯，而且缺乏劳动意识，甚至厌烦劳动。
问题：
(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性。
(2)如果你是李老师，将如何在班级开展劳动教育？
