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[单选题]

杨老师讲错题,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是____。

A.老师重视培养学生的思考能力

B.老师重视培养学生的自我评价能力

C.老师重视培养创新求异

D.老师重视培养批判思维能力

答案
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更多“杨老师讲错题,学生纠正老师,杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神,下列说法不当的是____。”相关的问题

第1题

课堂上,杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是____。

A.杨老师注重培养学生独立思考能力

B.杨老师注重培养学生自我评价能力

C.杨老师注重培养学生创新求异能力

D.杨老师注重培养学生批判思维能力

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第2题

课堂上杨老师对某个问题的解释有误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该生善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是()

A.杨老师注重培养学生的反思能力

B.杨老师注重培养学生自我评价能力

C.杨老师注重培养学生的创新能力

D.杨老师注重培养学生求异思维能力

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第3题

课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具
有质疑精神。对此,下列说法不恰当的是()。

A.杨老师注重培养学生的独立思考能力

B.杨老师注重培养学生的自我评价能力

C.杨老师注重培养学生的创新求异能力

D.杨老师注重培养学生的批判思维能力

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第4题

本学期四(1)班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题活动。这表明方老师()。

A、善于倾听学生的心声

B、重视学生的亲身体验

C、注重学生的自由发展

D、重视培养学生施救意识

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第5题

老师要重视学生的全面发展。()
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第6题

老师要培养学生的身体素质。()
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第7题

老师要培养学生的心理素质。()
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第8题

老师要培养学生的社会素质。()
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第9题

如何能有效激发出学生的内在父母自我状态()

A.老师的批评行为

B.老师的纠正学生的行为

C.老师多提供使学生可以付出,承担的机会,增加学生的经验

D.老师的控制行为

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