如何能有效激发出学生的内在父母自我状态（)

A.老师的抱怨，不满行为

B.老师的控制，批评，指正行为

C.老师的关爱，帮助行为

D.老师对与学生关系双赢的一种寻求行为

A.内在儿童自我状态

B.内在成人自我状

C.内在父母自我状态

A.老师重视培养学生的思考能力

B.老师重视培养学生的自我评价能力

C.老师重视培养创新求异

D.老师重视培养批判思维能力

A.杨老师注重培养学生独立思考能力

B.杨老师注重培养学生自我评价能力

C.杨老师注重培养学生创新求异能力

D.杨老师注重培养学生批判思维能力

A.内在成人自我状态

B.内在父母自我状态

C.内在儿童自我状

A.强化法

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.示范法

E.自我控制法

A.杨老师注重培养学生的反思能力

B.杨老师注重培养学生自我评价能力

C.杨老师注重培养学生的创新能力

D.杨老师注重培养学生求异思维能力

A.老师该怎么做？

B.什么是学生行为的结果？

C.为什么会发生这一行为？

D.透过这些行为，学生获得什么？逃避什么？要求什么？