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[主观题]
古罗马奴隶社会，由于农业公社的传统存在，奴隶主培养教育子女，不仅要子女具备镇压奴隶的军人的素质，还要子女具备（)。
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第2题
进城务工家庭的子女经常面临学习困难的问题，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会工作者必须运用生态视角的基本假设。()
第3题
A.无子女或者只有一名子女
B.有抚养、教育和保护被收养人的能力
C.未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病
D.无不利于被收养人健康成长的违法犯罪记录
E.年满三十周岁
第6题
A.无子女或者只有一名子女
B.有抚养、教育和保护被收养人的能力
C.未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病
D.年满三十周岁
E.无不利于被收养人健康成长的违法犯罪记录
第7题
A.子女很早就对婚姻产生了极其谨慎的看法
B.子女获得了成长的机会
C.子女获得了更多的经济回报
D.子女变得更有自我防卫的意识
第9题
A.子女有赡养扶助父母的义务
B.成年子女有赡养扶助年老父母的义务
C.子女有赡养扶助丧失劳动能力的父母的义务
D.成年子女有赡养扶助父母的义务
