某教师在学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,发现里面有很多数字需要重点识记,于是进行了简单总结,其中总结错误的一项是()。
A.总目标中规定,九年义务教育内累计认识4000个左右常用汉字;背诵优秀诗文240篇(段);九年课外阅读总量应在400万字以上
B.第三学段:累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写
C.第三学段:默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字
D.第三学段:背诵优秀诗文60篇(段);课外阅读总量不少于100万字;课内习作每学年16次左右
A.总目标中规定,九年义务教育内累计认识4000个左右常用汉字;背诵优秀诗文240篇(段);九年课外阅读总量应在400万字以上
B.第三学段:累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写
C.第三学段:默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字
D.第三学段:背诵优秀诗文60篇(段);课外阅读总量不少于100万字;课内习作每学年16次左右
第2题
A.语文课程规定7~9年级学生要认识3500个左右常用汉字,能正确工整地书写汉字
B.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度,后五条侧重具体描述
C.总目标强调了在教学过程中教师的主体地位
D.语文课程的本质是实践性,在语文课程总目标中得到了充分的凸显
第4题
A.第一学段要学会汉语拼音,准确拼读音节,熟记《汉语拼音字母表》
B.第一学段要求掌握汉字基本笔画,常用偏旁部首,按习惯方式用硬笔写字
C.第二学段初步独立识字能力,能用音序检字法和部首检字法查字、词典
D.第三学段有较强的独立识字能力,累计认识3000字,会写2500字
第5题
A.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法
B.学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度
C.临摹名家书法,体会书法的审美价值
D.累计认识常用汉字3000个左右
第7题
A.《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点
B.《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字
C.《义务教育语文课程标准(2011年版)》总目标指出:课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高
D.《义务教育语文课程标准(2011年版)》第三学段阅读目标指出:阅读议论性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想