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[主观题]

课程开发目标模式的代表人物是()。A.拉尔夫·泰勒B.斯克里文C.夸美纽斯D.洛克

课程开发目标模式的代表人物是()。

A.拉尔夫·泰勒

B.斯克里文

C.夸美纽斯

D.洛克

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更多“课程开发目标模式的代表人物是()。A.拉尔夫·泰勒B.斯克里文C.夸美纽斯D.洛克”相关的问题

第1题

“现代教育派”的代表人物是 ()A.洛克 B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯
“现代教育派”的代表人物是 ()

A.洛克

B.杜威

C.斯宾塞

D.夸美纽斯

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第2题

活动课程论的代表人物是()。 A.杜威B.夸美纽斯C.布鲁纳D.斯宾塞
活动课程论的代表人物是()。

A.杜威

B.夸美纽斯

C.布鲁纳

D.斯宾塞

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第3题

鉴赏模式的提出者包括()。
A、斯克里文

B、列文

C、泰勒

D、埃斯纳

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第4题

提出目标游离评价模式的学者是()。

A、斯克里文

B、泰勒

C、斯塔克

D、奈勒

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第5题

活动课程最早可追溯到()的“新学校”运动。A.杜威B.泰勒C.夸美纽斯D.卢梭
活动课程最早可追溯到()的“新学校”运动。

A.杜威

B.泰勒

C.夸美纽斯

D.卢梭

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第6题

把课程用于教育学科的专门术语,始于教育家()。

A.朱熹

B.洛克

C.夸美纽斯

D.斯宾塞

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第7题

白板说的提出者是()

A.华生

B.夸美纽斯

C.洛克

D.卢梭

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第8题

英国哲学家()提出了“白板说"

A夸美纽斯

B洛克

C卢梭

D达尔文

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第9题

课程目标游离评价模式的提出者是 ()A、 泰勒B、 斯克里文 C、 斯塔弗尔比姆D、 加德纳
课程目标游离评价模式的提出者是 ()

A、 泰勒

B、 斯克里文

C、 斯塔弗尔比姆

D、 加德纳

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